因為孩子在治療室中的表現，就是沒有聽話的樣子，
自顧自地玩，沒有按照我的指令與規則玩遊戲，
一下子意見很多、一下子就是怎樣都不照做。
看著媽媽一臉尷尬、很想插手又忍住不咆哮的樣子，
我趕緊告訴媽媽：
『其實我在觀察他啦，
順便一邊調整指令與活動的規則、刺激的強度等，才會知道他現在可適應多少。
而且，孩子雖然看似沒有聽從我的指示，但他還在我所建構的情境當中，
白話來說就是：他還在如來佛的手掌心裡面。』
所以，媽媽才會再度認為她的想法被顛覆了。
『黃老師，我真的覺得您很有耐心欸!!!』
『唉呀，其實我很沒有耐心欸。』我坦承了。
『但是我想，
連我都沒耐心的話，這些孩子怎麼辦？
還有誰會等他們？
他們每天都被趕著出門、趕著回家、趕著吃、洗、睡、穿脫衣服、上學放學、寫功課什麼的，
太多東西被壓住而看不見，最後成了情緒與行為問題，
有可能隨便的風吹草動都成了他們不可承受的輕而爆炸。
我必須在家長面前用耐心去等待，
等待孩子們在遇到不同情境所引發的各種生理、心理的反應，
找到根本的原因，並且讓家長們看見孩子真實的樣子與需求，
而不是只讓家長看到我在治療室中成功地帶著孩子完成了一項任務。』
如果以直覺來處理，或是基本的生理反應，我也早就爆炸了，哈。
從醫院的臨床實習就開始不斷地練習才累積出一點功力，
要家長短時間內學起來也實在是辛苦了。
但換個角度想，
至少有專業人士把"速解法與詳解"提供給您了，家長不用自己摸索或土法煉鋼去算去找解答，
剩下的就是記好方法，冷靜地判題後套公式XD
教養遇到困難不要自己撐住而已，可以找專業人士拉您一把呀!!
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