0至6歲是孩子情緒發展的重要時期，從寶寶出生開始，父母便要用正向教養的態度對待孩子，讓彼此關係更緊密，進而建立穩定的依附關係。高雄醫學大學附設中和紀念醫院精神科主治醫師劉黛玲解釋，「正向」是指溫和堅定去處理孩子的行為，他知道自己做得好會被肯定，較能建立正向的自我認同和自我價值，並能尊重別人、對自己行為負責任，且具有解決問題的能力。
正向，就是溫和堅定的教養態度，而正向教養是有方法的，劉黛玲醫師表示，實行正向教養，把握3原則：
當孩子哭鬧時，想要處理他的行為問題，必須與他先有情感上的交流和互動，孩子才有可能感到被理解，進而聽進去大人說的話；因此，不管是幼兒、學童、青少年，只要與孩子關係夠好，父母管教相對容易。
孩子認知能力是階段式成長，一般大約到3歲左右，孩子才能理解等待、輪流等規則。3歲內孩子哭鬧時，應該先嘗試安撫情緒，等緩和過後，再按照他能理解的方式去解釋；如果還是聽不懂，就試著轉移孩子注意力。當孩子到了3歲以上，可慢慢理解一些規則，再跟孩子講道理並調整行為。
每次管教孩子時，父母雙方都要立場一致、堅定地告訴孩子：做這件事有什麼行為和後果，絕不能這一次睜一隻眼、閉一隻眼，下一次卻變得很嚴格，這會讓孩子抓不到行為的準則。
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雙和醫院精神科主治醫師林宜正補充，正向教養的核心意涵，在於親子互動良好，再用正面的方式鼓勵孩子；當孩子犯錯時，不是責罵或處罰他，而是讓孩子冷靜後進行溝通。
正向教養最基本的做法，是父母對自己先具有正向態度，才能正向去引導孩子。如果父母無法正面處理自己的情緒，諸如工作上的壓力、夫妻相處，都用冷戰、指責他人的態度，而不是討論之類的方式，便無法正向處理孩子狀況。
反之，透過以身作則的正向教養，可讓孩子願意與父母合作，並學習自己幫助自己，情緒也會更穩定。
正向教養不是紙上理論或只是一句口號，必須透過更多練習在生活裡實踐，快來看看怎麼做吧！
劉黛玲醫師指出，練習戒尿布和坐小馬桶，跟孩子的發展有很大關係，包括大腦神經的成熟度、膀胱及括約肌能否控制、語言與認知的發展等，一般來說，孩子大約1歲半至2歲半之間，中樞神經系統、括約肌才會比較成熟，加上孩子能夠表達後，再考慮訓練孩子較適當，太早去執行可能容易失敗。建議孩子必須能描述和理解尿尿、馬桶，或褲子與尿布濕了的意思，再開始訓練比較恰當。
孩子戒尿布的發展，大致可分為「不知不覺（沒有感覺）」、「後知後覺（已經尿褲子才說）」、「先知先覺（提早告知如廁）」三個階段，這是漸進的過程。訓練過程中大人的態度，對孩子影響很大，如果父母對尿褲子這件事反應很激烈，孩子會認為他做了一件不好的事，容易產生心理陰影。劉黛玲醫師建議，大人態度盡量一般化，比如孩子已跟父母說想上廁所，可是走到一半尿在褲子裡，這時父母可鼓勵他：「沒關係，下次尿尿要說喔，然後帶他去馬桶。」幾次之後，孩子就會知道，如果想如廁要先說；即使失敗也可以藉機找孩子有進步的地方，如「你很棒，知道尿尿要先講喔！」藉由鼓勵的方式讓孩子更有信心。
林宜正醫師表示，孩子自己大、小便要不斷練習，不用太急，等他學會表達後，再問他：「你想尿尿嗎？想便便嗎？」孩子可能會點頭或搖頭，這個階段再帶他上廁所，不管有沒有尿都誇獎：「你好棒！會坐馬桶！」很多孩子剛開始不敢坐馬桶，擔心會掉下去，此時陪著他，溫柔地說：「爸比、媽咪會在旁邊陪你，也會抓好你的手。」前提是不管孩子會不會成功，都先試著練習看看！
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3歲前孩子還無法理解常規、行為規範，專注力也不佳，教他穿衣、穿鞋時可能會有一些情緒。劉黛玲醫師提醒，這時候第一原則，先安撫孩子的情緒；等到2、3歲後，孩子會漸漸想有自主權、想要違抗父母，可讓孩子擁有一些選擇權，讓他覺得不是自己被父母所命令或掌控，孩子通常較能接受。
林宜正醫師說明，剛開始請孩子自己練習穿衣服時，並不是丟衣服給他穿而已，而是必須在一旁看著，且跟他說：「你有需要，再跟爸比、媽咪說喔！」例如，孩子將手穿過衣袖，父母可幫忙拉住衣角，不是完全置之不理。
事實上，有些孩子的行為能力，像扣扣子、拉拉鍊，都須要經歷發展和學習的過程，如4歲才較會拉拉鍊，爸媽不必太過心急，可陪伴孩子一同度過。
孩子2、3歲後，父母想教他自己收玩具，劉黛玲醫師表示，如果孩子不肯收，試著安撫情緒，哭了先抱抱他，接著問：「你很生氣對不對？」同理他的處境，之後再讓他有部分選擇，如「我們一起來收玩具，才能玩下一個！」或「你要我們一起收，還是你自己收？」讓孩子覺得自己能掌握一部分選擇，相對較容易接受。記得完成之後，給孩子一些口頭的鼓勵喔！
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父母想建立孩子規律的睡眠儀式，林宜正醫師認為，可先想好怎麼做，像是幾點就寢、如何營造適合睡眠的環境等；假如希望孩子9點上床，那麼8點就應該關掉電視，給他一點情緒穩定的時間，過程中有固定模式，如刷牙後講故事、聽音樂、親子共讀等，可讓孩子擁有選擇權，並保持溫和堅定的態度。
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如果孩子總是說「我不會」，接著哭鬧討抱，怎麼辦？
