還記得前些年看了福山雅治主演的《我的意外爸爸》，內容探討兩種全然不同風格的父職角色，以及與孩子相處時，究竟什麼才是建立與維繫親子關係最重要的要素？
在這齣電影裡，強烈地告訴觀眾一件事，任何社會上有成就的男人，都很容易陷入一種迷思，那就是所謂「把家人照顧好」，就是給他們最好的經濟條件，抱持著「我的工作很忙、很有影響力、是更重要的事情，我可以用其他方式來補償孩子，雖然我沒有時間陪他們，但時間不是一切」的想法，於是，讓孩子住最好的房子、讀最好的學校、學最貴的才藝。
然而，在電影裡，這樣一位高社經地位、自認為給了孩子自己最滿意的栽培的雅痞爸爸，最後卻輸給了一位外表邋遢、經濟條件差、卻願意陪孩子玩得很瘋的水電工爸爸，孩子選擇了後者去信任、依賴。究竟，他被這位原先根本不放在眼裡的對手擊敗的原因是什麼呢？
《管教，要掌握鬆緊》的作者，校長爸爸黃登漢認為，原因只有一個，那就是孩子要的不只是那些栽培與物質條件，孩子要的是「爸爸願意花時間跟我玩、陪我長大，而不止是賺很多錢、養我長大，偶爾才來關心我一下。」
孩子的成長速度很快，對他們而言，時間就是一切！在他們還小的時候如果沒有花時間多陪伴，等時間一過，孩子就長大了，而童年時期和父親的回憶幾乎是空白，感情自然也就淡得無話可說。
輔仁大學兒童與家庭學系助理教授楊康臨表示，在演講場合中常常發現，許多媽媽都會對爸爸在育兒教養、或家務處理過程中事不關己的態度感到相當不滿，然而爸爸卻普遍不認為自己有缺席過，「因為他們往往誤解和子女互動就是指導功課，參與家務就是付錢買單，在舊一代的爸爸心目中所認定的育兒和家務項目，和媽媽之間是有很大落差的，但我絕對相信現在年輕一代的爸爸，參與程度一定會比從前來得更高。」
校長爸爸黃登漢也提醒，希望新一代的年輕爸爸，能夠改變過去的舊想法，不要覺得自己工作賺錢很辛苦，就不管孩子的事，要回歸家庭中、發揮父職角色的功能，「很多爸爸會覺得沒關係，我太太把家裡照顧得很好，孩子的事就交給她做主就好！但是，你可以讓老婆做主，卻不能在教養裡缺席，因為你對孩子的影響其實也很大，你要知道自己的重要性。」
校長爸爸黃登漢認為，孩子的成長需要許多陪伴，即使媽媽是全職的家庭主婦、可以全心照顧孩子，但父母雙方所能提供的教養，仍然存在著兩性的差異，所提供孩子的養分也大為不同。
到底，爸爸和媽媽在育兒和教養過程裡，扮演了什麼樣不同的關鍵性角色？分別擅長在哪些層面引導孩子的成長與發展？
1.有助孩子人格發展
天才領袖感覺統合兒童發展中心執行長王宏哲指出，很久以前的研究就證實，爸爸不論對男寶寶或女寶寶的人格發展都有很重要的影響性，有父親參與育兒過程的孩子，將來人格發展會相對較為健全。
這是由於男人和女人的教養方式不同，對孩子的犯錯事件看法不見得一樣，有時媽媽認為孩子在某件事情上做錯、需要被處罰，但爸爸可能會從其他的觀點來解釋、提供不同的想法，讓家庭裡多一種聲音、使教養不只是獨裁者的發號施令，這也會間接啟發孩子的創意、以及多元的思考能力，加速孩子的發展。
此外，王宏哲老師也表示，孩子其實可以分辨出一個教養者和兩個教養者之間的差異，當教養者只有一人時，孩子很容易會踩過底線、樂於挑戰權威；但如果同時擁有兩位教養者、且雙方口徑都一致，孩子就比較不敢囂張、亂踩底線，教養過程也會更加順利。
2.理性的象徵
王宏哲老師認為，一般來說，男性較具理性的特質，在育兒方面可能比較擅長講道理、為孩子分析問題並提供具體解決方案，這種教養方式對某些氣質的孩子來說特別管用，有些孩子遇到紛爭時，非常重視公不公平、沒有犯規…等理性層面的思考，例如：「上次是他先玩，為什麼這次不能讓我先？」
這時如果是爸爸以理性的態度說之以理（那這次你還是讓他先，但是等一下你可以玩久一點），可能會比較教得動。
而女性的特質通常較為敏感，思考問題時比較會從感性出發、往細節處延伸，但如果遇上這種重秩序規則、能講道理的孩子，就會發現他根本不吃媽媽感性教養的那一套（例如：唉呀！他年紀比你小，你要多讓他啊），甚至慢慢地脫離媽媽所訂下的常規，開始不斷挑戰媽媽，因此，一個家庭裡最好同時擁有理性與感性兩種特質的教養者，爸爸和媽媽最好一同參與育兒與教養的過程，因為每個孩子都需要同時培養理性與感性。
3.帶動大肢體動作的發展
對5歲以前的幼兒而言，大肢體動作的發展對他們來說非常重要，舉例來說，2歲的孩子就應該會踢球了，王宏哲老師發現，有爸爸引導的孩子，在這類體能運動的學習發展上，普遍都有較好的表現。
研究也指出，爸爸參與育兒工作對孩子來說的確很重要，他可能不一定需要每天打理、照顧寶寶的生活起居，但是他必須和孩子互動、跟孩子遊戲，因為遊戲這件事情是男性比較擅長的，是爸爸很重要的工作，那些橫衝直撞、跑跑跳跳、玩得亂七八糟、笑得稀哩嘩啦的玩法，王宏哲老師稱作「爸爸式的野蠻玩法」，過程裡其實包含了很多正向情緒與親子感情在其間流動。
在《爸爸陪你長大》一書中曾指出，爸爸跟孩子玩遊戲，就是對他們最好的教養，是父親和孩子建立緊密連結很重要的一環，對孩子的發展也極為重要，因為對孩子而言，學習和遊戲無法完全區分開來，遊戲是他們熟悉人生許多重要課題的關鍵方式，例如：理解別人的想法、和別人好好相處。
父子間的遊戲不只能夠鞏固彼此的關係，也能增強孩子思考、情緒管理，和解決問題的能力。
此外，校長爸爸黃登漢也認為，有爸爸的幫忙，孩子日後較容易培養出規律的運動習慣，「孩子不見得要成為運動健將，但是他會有良好的體能基礎（如：身體的協調性、肌力）和對運動的興趣，這些都是靠從小培養起來的。」
其實，不是媽媽沒有心陪孩子遊戲，而是有些比較需要體力的遊戲是媽媽做不來的，例如：讓孩子騎在背上、肩膀上…等。
如果爸爸一直沒有參與育兒過程，久而久之，孩子也知道媽媽並不擅長玩這些體能性遊戲（講講故事倒還可以），或媽媽整天忙家務沒有餘力陪自己玩耍，再加上周遭的遊戲玩伴很少、又缺乏跑跳的空間場地，孩子很容易就會身陷大肢體發展遲緩的危機當中。
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4.親近戶外的習慣
校長爸爸黃登漢指出，有爸爸參與育兒的家庭，可能較常進行戶外活動，因為男性相對來說是比較樂於探索環境、追逐陽光、上山下海的，「以前孩子小的時候，我常帶他們到海邊，我太太到了定點就會找個陰涼的地方撐起陽傘；而帶著小孩下去玩水，在大太陽下抓螃蟹、撈小魚，在礁石上蹦來蹦去的都是我，孩子也因為從小就有這種成長體驗，長大後會比較勇敢、對大自然有興趣，現在我們全家人都喜歡海，因為擁有很多共同的回憶。」
愛的教育的真正意涵
只要出國到海灘度假，都可以發覺外國爸爸特別喜歡陪孩子一起玩，無論是在沙灘上挖洞、蓋城堡，陪孩子追逐海浪，或抱著孩子跳進水裡、教小孩游泳，這是過去東方家庭比較缺乏的。
校長爸爸黃登漢認為，在談西方「愛的教育」時，一般人總是有個迷思，以為愛的教育僅僅只是不打不罵的教育，不明白愛的真正意涵是什麼。西方人因為花很多時間陪孩子、了解孩子，彼此間已有深厚的感情，所以很多事情他們用講的就可以溝通；如果根本沒有跟孩子相處、溝通過，遇到事情只是單純模仿西方的不打不罵教育，最後連孩子做了什麼都搞不清楚狀況，就變成了一種溺愛。
5.給孩子冒險、跌倒的機會
校長爸爸黃登漢指出，男性的粗心有時在教養上是很有幫助的，因為對孩子不會有過度的保護，也提供孩子一些冒險的機會。
相對來說，媽媽可能會把孩子照顧得非常安全，安全到孩子沒有機會去探索、冒險、甚至受點傷。但沒有跌倒過，好像也不是健全的成長，就像沒有出過海的水手，只是在港灣裡待著，沒遇過風浪。爸爸比較傾向鼓吹孩子「要勇敢、去試試看」；媽媽則經常說「不要去，太危險」，兩者差距很大。
王宏哲老師也表示，如果幼兒從小全然以小心翼翼的方式來保護，在臨床上會發現他們比較容易成為發展遲緩的族群，但這並不是指媽媽的教養造成孩子發展遲緩，而是環境裡如果少了爸爸這個學習模仿的對象，自然比其他孩子少了很多刺激的來源。
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