說來難以置信，不過，影響孩子一生的金錢觀與用錢習慣，有很大一部分，是在上小學之前，就形成了。
長期擔任財經記者與撰寫家庭文章的美國作家泰勒（Mia Taylor），在親子雜誌《Parents》撰文寫到，根據英國劍橋大學的研究這麼提醒。
因為大人的言行舉止會在不覺中，讓孩子在7歲以前就形成包括預算、延遲滿足、儲蓄等廣義、未來的理財模式。這些影響因素包括大人用錢的行為、習慣、對錢的知識與態度，還有一些社會情境，像是對經濟的看法、價值觀等。有時，甚至只是在幫小孩打包午餐、陪他們看卡通時的閒聊、選擇，都會累積、影響他們成年後的財務能力。
所以，如果希望孩子對錢有正確的認知，需要把跟錢有關的事情當成日常議題一樣討論。泰勒也整理了專家們的建議：
小孩最基本的金錢觀，就是從父母的日常對話累積而來。雖然幼兒不見得聽得懂一些很細的敘述，但是會從大人的情緒反應，猜想身邊的大人們對一些用錢行為的看法和感受，慢慢的也會有樣學樣。所以父母如果有談到錢，要想到其實孩子正在聽，而且會學起來。
這是否代表盡量別在小孩面前為錢爭論？是的。小孩也許聽不懂對話的言詞內容，但是會了解其中的激烈情緒。
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當小孩問到跟錢有關的事情時，有時大人覺得太難說明，會用簡單的話搪塞，結果反而讓孩子誤會，形成錯誤的觀念。
例如常有父母跟小孩說，因為大人賺很少錢或家裡沒有錢，所以不能買什麼或去做什麼事情。正確的說法，應該是解釋為什麼不要買，像是可以把錢存起來做別的用途，或是不需要這些東西，太浪費、太貴、不值得等等。否則小孩會誤以為，只要賺很多錢、或是家裡有足夠的錢，就可以盡量買、甚至過度消費。
現代生活常用行動支付或卡片付錢，但孩子可能只看到父母滑手機、刷卡，而不知道究竟花了多少錢，而搞不清楚一百元可以買多少東西，甚至沒有意識到，正在花「真正的錢」。在這些花錢的時刻，可以讓孩子知道父母其實正在用錢，以及正在發生的交易與金額、是否為了買什麼而放棄其他的事物、哪些商店或哪些品項可以省錢等，藉此機會教育，教他們如何花錢。
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孩子容易體驗花錢，但不見得知道父母有存錢。讓小孩知道存錢這件事，也懂得省錢、儲蓄，愈早開始愈好。方法就是讓他們親眼見識。例如給孩子一點點零用錢，並且問他們想要用錢做什麼，之後讓他們自由運用或存下。其實三到六歲的小孩，就懂得目標和逐步接近的觀念了。當他們看到自己的錢漸漸累積，也能體驗與學習儲蓄這件事。
給孩子零用錢除了可以教他們儲蓄，也可以跟他們說明預算的概念，讓他們試著自己預想、然後依著規畫用錢，或是把錢分成不同等份的金額與用途，學習怎麼運用、分配有限的資源。
這會比只跟孩子說明什麼叫做預算，有效很多。例如，還可以趁機教孩子想花錢的時候，用「需要」還是「想要」來判斷。
資料來源：美國親子教養雜誌
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資料來源：美國親子教養雜誌
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