因為「怕輸在起跑點」這個莫名的擔心，小朋友從很小開始就背負很多壓力：英文要學好、才藝班不能缺席、補習要好好補、安親班要督導課業……等等。
我想跟各位父母說，拜託稍微休息一下，請先看自己孩子最單純的眼神。孩子的眼神並沒有「爸媽請讓我馬上變成一個了不起的人吧」，每次看女兒的眼睛，我只看到她是需要我鼓勵、需要我尊重、需要我照顧的小孩。而且她有很多想要說的話、想要表現給我們看的事，而不是一個準備要參加比賽的選手。我觀察到很多父母栽培孩子的方式很像在賽馬，一定要認真、要跟其他人比！結果孩子們在長大的過程中壓力比回憶還要多。
我問過老婆：「台灣人小時候怎麼過夏天？」
老婆說：「補習和寫功課！」
我一聽到就很難想像這樣的生活，真的很為台灣的孩子難過。小時候的日子過去就不會回來，必須要用最好的方式來珍惜。
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小時候我都是在沙灘上玩遊戲、學釣魚、認識新的朋友，還有看一些簡單的書。我從來都沒有一個夏天是過著去補習班的日子。在土耳其，每年六月學校一放暑假，我們全家會一起去海邊待三個月。鄰居的孩子也是跟我們一樣，除了玩遊戲之外，沒有什麼其他的事。
歐洲的老師常常說「遊戲是最好的學習」。但是要創造最合適的、對的遊戲，而不是只把iPad 給孩子玩到晚上！
世界聞名的芬蘭教育制度不會把孩子當成賽馬還是機器人。他們先學了解世界（understanding the world），到了七歲，芬蘭的小孩也沒有經過一堆刻意學習的過程，他們會輸在起跑點嗎？當然沒有，因為教育不能急，教育需要耐心、規劃，簡單地說就是「一個一個來！」。
世界有名的畫家畢卡索說：「每個孩子都是一位藝術家。問題是一旦長大後如何留下藝術家。」所以父母的工作不是把孩子丟在一個已經有壓力的教育制度裡，而是要想辦法讓孩子自己培養興趣跟好奇心。
在網路上有一支很有名的影片，我覺得很適合台灣的教育概念。影片中，運動員跑馬拉松，有一個運動員跑得非常好，他一直在前面，其他人只能在後面追著他，都沒有辦法靠近。不過跑步的路很長，過了一段時間之後，最前面的運動員覺得累而越跑越慢，後面的人開始趕上他。有一名本來跑最後的運動員，以平均速度慢慢地一直跑，最後卻超越了全部選手，變成第一名。
教養的概念也是一樣。
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在美國學校讀書的時候，很多同學的成績比我好，但是爸爸從來都沒有把我跟他們比較。
我常常去大學演講，遇到很多年輕人，每次跟他們聊天的時候，很多人害羞、無法表達自己，會講英文但不知道怎麼溝通，如果問一些國際事件，大部分的人都沒有意見。
我感覺大家在等一個固定的問題，才能回答出一個固定的答案。很明顯地亞洲的學前教育和基礎教育看起來很扎實，但想像力和思考能力已經被破壞，孩子變成被動接受知識而不懂如何主動思考。
若教育制度無法改變，我們可以盡量在日常生活中、家庭經營上培養孩子適應不同環境的能力、理解能力，還有解決問題的判斷力。
每天早上帶女兒去托嬰中心的時候會跟她說，記得今天多玩遊戲！晚上接她時就問她今天玩了什麼遊戲，而不是今天學了什麼。
「輸在起跑點」是台灣父母自己創造出來的一個不存在的怪獸。好像小時候很怕的一個不存在的怪獸，我們一直怕，但是牠永遠不會出現。長大之後就發現，那個怪獸是自己腦袋創造出來的；是恐懼虛構出來的，還是因為虛構而恐懼呢？
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本文摘自大田出版《養出快樂的孩子比什麼都重要》
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