「我覺得孩子不是學習客語，而是在講自己的語言！」來自美濃小鎮的林慧君一家，是客委會表揚的客語家庭，她堅持家中三個孩子從小講客語，「他們從胎教開始聽，不需要刻意學習，就是在講自己的話！」
她與非客籍的先生，在懷孕期間便取得共識，要跟孩子們講客語，讓她最熟悉的客家話，成為孩子第一個跟家人說的母語，即使孩子們求學階段和同學不再用客語交談，但每當回家一說起客語，就能找回歸屬感。
「身為客家人，希望能把祖父母、爸爸媽媽之間的語言傳遞下去，這是我始終保有的一份初心。」林慧君強調，語言不見了，文化會消失，客語不能斷在這一代！
林慧君表示，讓孩子熟悉語言的方法，就是從小進行雙語教育，孩子兩歲內會說的字彙不多，主要以跟孩子聽力訓練為主。「先生會跟孩子說華語，我堅持用全客語跟孩子對話。」
兩歲內孩子還不太會說，聽力訓練的技巧是重點，她分享以下五大重點，提供爸媽參考：
嬰兒時期的寶寶，還不太會講話，但耳朵已經有能力接受外界語言與刺激，爸媽可以塑造沉浸式的語言環境，培養他的客語聽力。
爸媽透過對寶寶大量的口說，讓孩子去聽客語，當他的語言表達能力發展成熟時，自然而然會開口說客家話。
當寶寶漸漸成長，爸媽用客語對孩子介紹生活中的事物，皆以口型搭配動作去解釋，例如：「我們現在要去吃飯囉！或是現在是睡覺時間，皆可搭配一個吃飯、睡覺的動作。」
林慧君說明，由於寶寶還不太會說話，比較常用的生活用語和指令，如：換尿布、喝奶等，可以運用大量重複說的技巧，讓寶寶多聽多熟悉，「再配合口語和動作，孩子很快就能學會，這在我們家的效果很好。」
小朋友晚上常捨不得睡覺，睡前哄睡的這段時光，爸媽可趁機用母語聊天，成為與孩子甜蜜的共同回憶。林慧君選擇將《三隻小豬》、《小紅帽》等故事，轉譯成客語，說給孩子們聽，「睡前可培養他們親歷另一種語境！」
有趣的是，林慧君說給老大聽的客語故事，後來老大會繼續說給老二聽，老二再說給老三聽，一個接著一個傳承下去。
隨著孩子漸長，林慧君也提到，現在網路平台、媒體刺激太多，想要吸引孩子說客語，需要更多的動機獎勵，例如：主動跟媽媽進行十分鐘的客語對談，不能穿插華語，便可換取線上遊戲時間，或是一本新的課外讀物。
尤其上學後，對孩子說客語的挑戰度很高，因為講華語最方便，不用擔心同學聽不懂，大兒子在青春期後，受到同儕影響，變得越來越不愛主動開口說客語，甚至會反問媽媽：「為何要說同學聽不懂的語言？」
這時，林慧君會堅定告訴他：「這是我們家共同使用的語言！你可以不說，可是我們家就是以客語為主。」
她坦言，在家跟孩子講客語時，很容易被轉成華語回應，她會堅持再轉回客語，「堅持這件事最難做到！但只有堅持做下去，才能讓母語傳承這條路走得長遠。」她認為，不需要強迫孩子，但自己必須堅持家庭的規範，「如果孩子想放棄，我也放棄了，那客語可能到這一代就結束了。」
在林慧君的堅持底下，三個孩子在學習客語的路上，獲得許多成就感。包括：在學校征戰過各種大小客語競賽，如演講、朗讀比賽等榮獲名次，無形中提升了表達能力，也增加孩子的自信和認同感。
值得一提的是，大兒子在幼兒園大班時，拿過客語笑話比賽冠軍！故事內容是在便利商店遇到的真實案例，一位年輕人想寄黑貓宅急便，一旁老奶奶卻以為他想去廁所，利用「黑貓」holo話念起來像「小便」（屙尿oˊ ngiau）的諧音梗，在小小年紀因客語得到評審的一致肯定。
▲林慧君大兒子幼兒園時參加笑話比賽的情景，左為外婆一起參賽。
從事客語主持、廣播、配音相關工作超過15年的林慧君，進入職場驚覺，自己客語能力仍需加強！「慢慢把自己母語撿回來後，才發現原來跟爸媽說客語，在我心中一直是溫暖的存在，好像回到家的感覺！」
就像是屬於彼此的語言密碼，只有認同該語言的人才懂，這樣的情感連結無可取代。林慧君與先生在家中，各自用自己的母語與孩子們交流，不干涉也不干擾，只要持續不間斷的堅持，孩子會自行對爸媽進行語言轉換。
「多學一種語言，不但奠基自身的文化認同，更是多一份財富，未來找工作時比別人多一種語言的優勢。」林慧君指出，孩子們從小說客語，上課後學英語更為快速，語言之間有相通的特性，學會客語再學另一種語言更輕鬆容易，並能藉此認識更多文化。
林慧君認為，孩子們若能在學校創造客語的語境，勇敢用客語表達，其他同學也會效仿，共同加入這個語境。「講客語需要氛圍，一個人說很奇怪，如果大家都搶著說，孩子就會認同這件事！」
「鼓勵孩子多說，建立對客語的自信心，進而影響同學，而不是被同儕影響。」長期這麼做，客語影響力和優勢感就會顯現。林慧君表示，從小跟孩子講客語本只是出於一份初心，現在看到孩子們把客語說得這麼好，讓她欣慰的說：「這就是我想給孩子的『回家感覺』！」
教孩子一句客家話
正來尞
譯： 原義為再來玩、再來坐坐。常用作道別時的禮貌用語，類似於再見之義。
音：四縣腔zang loiˇ liau
線上發音：哈客網路學院
採訪撰文／游資芸
圖片提供／林慧君
（客委會廣編）
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