孩子的玻璃心和如何提升孩子的挫折忍受度,不過這樣的能力需要時間慢慢累積,但有一件事卻是爸爸媽媽可以先開始做的,那就是—三明治聊天法—用正向語言引導孩子度過這段「玻璃心」的時期。
以下是我從部分家長詢問與私訊中整理出來的情境,我們來看看三明治聊天法怎麼運用在這些狀況裡:
►情境一
四歲的小米不小心把學校活動佈置的裝飾品弄壞了,老師說:「你怎麼這麼不小心?東西都弄壞了!」小米當場就哭了起來,後來回家問起這件事,他又傷心得哭了一次。
先來份三明治吧!
爸爸媽媽可以這樣說:「我知道你是不小心的,東西壞掉了你也很緊張很難過(同理),下次我們看到漂亮的東西用眼睛看就好(建議),如果真的很想摸可以先問過旁邊的大人喔!(期待)」
►情境二
六歲的Blake玩撿紅點輸了就不願意再玩,一個人默默跑去角落翻書,大家跟他說話也不理人…
先來份三明治吧!
爸爸媽媽可以先讓他消化一下情緒,然後跟他說:「我們剛剛玩遊戲的時候很開心、很享受,但我知道輸掉遊戲讓你有點難過(同理),玩遊戲都會有輸有贏,有人贏就會有人輸,玩得開心最重要(建議),我們可以試試看多玩幾次,每個人都會有贏的時候喔!(期待)」
不管在哪種情境下,最重要的都是同理,也是爸爸媽媽第一件要做的事!
說話的人端上一盤美味的三明治,用溫和而明確方式傳遞訊息;聽話的人更能接收到三明治中滿滿的營養,接收到語言中的重要訊息。
這樣的說話方式可以讓溝通在平靜溫和之中,傳達重要的概念,也是給孩子很好的情緒示範;而且也可以延伸到各種情境,包括職場人際、夫妻之間、與長輩溝通等。
撰文/蘇子茵 職能治療師
圖片來源/Photo-Ac
現職:愛能職能治療所 所長;教育部「台北市學校系統」 專業團隊職能治療師;最懂孩子的兒童發展專家
專長:愛能職能治療所的所長子茵老師,是一名兒童發展及親子溝通的專家,也因為擔任教育局專業團隊治療師,與教育現場的老師及家長有很密切的合作,子茵老師希望透過職能治療的專業,協助家長了解孩子的發展及行為,並且發展出高品質的親子溝通技巧。
經歷:國立台灣大學職能治療學系畢業;新北市社會局:兒少家外安置專業服務團隊委員;翊銘跨國教育集團:課程顧問