真心奉勸，沒有足夠的愛心與包容心，請別當老師。讀幼兒園階段的孩子，肢體與心智都還未發展成熟，總會有一兩個跟不上其他同學的孩子，或是偶爾會發生失控的情況，若老師沒有足夠的耐心，對孩子施以名為「管教」實則「霸凌」的行為，那真的很糟糕！
新北市土城一家私立幼兒園之前遭人爆料，有老師因為孩子玩大頭針而情緒失控，拿針刺了該名孩子8下，使得其稚嫩的手多了幾處傷痕，而園方也證實有此事，並向家長道歉，且已解聘施暴教保人員，此體罰幼生案件也已通報教育局。新北市教育局表示，將依規定完成行政調查程序及懲處，最重可處60萬元，並通報全國不適任教保系統，若情節重大將移請司法偵辦。
而在2018年時，桃園某私立幼兒園不只爆出女童燙傷意外，接著又有其他家長抱怨自己的女兒慘遭大班老師霸凌，他陳述女兒從2017年8月至2018年3月，遭受大班「小朱老師」一連串的欺壓與處罰過當。
事件1：女兒在畫畫課時用彩色筆塗自己的手，結果老師直接把女兒的雙手塗滿顏色，跟家長說：「愛塗我就讓她塗個夠」！
事件2：女兒換衣服動作慢，老師竟直接將她衣服脫掉，讓女兒光著身子從教室走到廁所再走回教室。
事件3：戶外教學活動時，女兒與其他孩子發生爭吵，結果讓女童將鞋子、襪子脫掉，要全班同學踩她一腳，竟還跟家長說：「同學算客氣踩得很輕」。
事件4：女兒不慎將別人的東西帶回家，雖已馬上聯繫並歸還，卻被老師貼上大標籤，罰女兒到過年都不能溜滑梯，只能在一旁跑操場。家長詢問老師後，老師竟回：「給她跑步算不錯，她跟同學聊天我還睜一隻眼閉一隻眼」。
發生上述老師不當處罰後，家長有先與老師及園方溝通，家長選擇原諒與體諒老師的辛苦。
事件5：今年三月中旬，女兒在櫃子裡看到小強，報告老師後，竟被老師罰她不能上英文課，且在教室跑40分鐘，處罰後老師並未告知家長，反而是兩天後從其他同學口中得知，到幼兒園調監視器時，當天上英文課的老師也出面作證。
事件6：體罰跑教室40分鐘的隔天，女兒因睡不著翻身使床發出聲音，老師竟罰她抱一個下午的棉被，不僅較其他孩子不准跟她玩，說：「她是外星人」，甚至不讓女兒去上廁所，只好憋尿到媽媽來接。
對於老師這一連串的不當體罰，家長對園方表示要提告，卻換來負責人說：「媽媽妳告不成霸凌」，處理事情的態度令人不敢恭維。為了不讓女兒繼續受苦，後來選擇轉班，但傷害已經造成，造成女兒很大的陰影，就連到現在已經升小一，只要一聽到「小朱老師」都還會發抖。
我們常會把注意力關注在孩子同儕間的霸凌，但近年來幼兒園老師帶頭霸凌孩童的案例層出不窮，使得家長們心慌慌，不只要擔心孩子是否適應不良，還要擔憂老師對孩子好不好。
有些老師面對壓力時缺乏調適能力，或者原先對孩子們的熱情就不是很高時，不難想像某些老師可能就會使用不適宜的管教方式去管理孩子，或許，不見得是直接性的體罰，但是，有時候威脅性或是吼叫性的語言，對小小的心靈來說，也是另一種傷害。提醒家長，若發現自己的孩子被霸凌，且對象竟然是班導師，以下作法提供給家長參考：
以上述的案例來說，被霸凌的女童為大班生，理論上口語表達應能說出前因後果，可以請孩子重述一次事發經過並錄音，接著到幼兒園調閱監視錄影畫面，也可以詢問其他同班小朋友，看是不是真的發生這些事，也進行錄音。蒐集到越多同班孩子的錄音，越有利。
如果幼兒身上並沒有明顯外傷可以構成體罰或被霸凌的證據，建議家長也可以帶孩子前往兒童心智科評估身心狀況，若醫師開立診斷證明書也能成為證據之一。
若不積極花時間蒐證，只是一聽到孩子說什麼，就直接去學校反應，園方很容易可以用：「只是偶發事件」、「只有一次而已」、「老師是在教導他們，而非懲罰。」等說法輕易回應，如此一來，就更難讓不適任之教師注意並且改正其行為。
市議員收到家長陳情後，一般都會儘快協助向幼兒園所在地的主管機關提起申訴，倘若家長仍不服機關所作之評議決定，可再提起後續的訴願及行政訴訟。根據幼兒教育及照顧法第27條第1項第2款，如教保服務人員行為不檢損害兒童權益，其情節重大，經有關機關查證屬實者，不得在幼兒園服務。
若老師有虐童、霸凌狀況，可能會涉及「幼兒教育及照顧法」、「教師法」還有「兒童及少年福利與權益保障法」，情況若更嚴重，幼兒園教師還可能會吃上民、刑事官司。若發現有遭虐待或侵害之情事，家長除了可撥打110報案電話之外，也可以多加利用113婦幼保護專線。
拒絕暴力：113
反霸凌專線：0800-200-885
尊重身體自主權：113、110
只要霸凌孩子的老師還在班上的一天，相信孩子絕對會每天哭著上學，哭著回家，若爸媽不捨孩子繼續在這樣的環境成長，最好盡快找尋更適合的學校轉學，幫孩子重新找回笑容。
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年幼的孩子，身心發展尚未完全，可能較不善於表達，有時候家長發現異狀問他什麼，他可能也因為無法完全理解，所以總是以「不知道」三個字回答，此時家長反而要付出更多的關心與耐心，不斷嘗試用其它的方式，去了解孩子在學校到底發生了什麼事情。尤其是如果發現孩子身上有莫名的傷口或出血，千萬不可以抱持孩子總是容易跌跌撞撞的，難免有傷口，也沒什麼大不了的心態。
這點需要長期經營親子互動，家長最好每天都要主動詢問孩子在學校發生什麼事，讓孩子習慣分享，教育孩子若遇到誰讓你不舒服、誰欺負你、或威脅你時，就要表達出來讓老師、家長知道，這是孩子的權利，也是保護自己的方式，更可預防將來校園霸凌的事件發生在孩子身上。
家長們必須讓孩子知道，不論他們遭遇到任何事情，身邊就有可以信任的大人，願意傾聽與幫助他們，這樣一來，孩子如果真的遭受傷害，家長才有機會，第一時間馬上發現與幫助他，將傷害程度降到最低。
當孩子跟爸媽說，今天在學校被欺負了，爸媽應該給予孩子情緒上的回應，並同理孩子：「發生這樣的事情你一定很害怕！不知道該怎麼辦對不對？」再肯定孩子：「雖然你發生這樣傷心的事情，可是你願意說出來，代表你信任媽咪！媽咪很喜歡這樣。」最後再仔細了解原因，思考如何解決問題，慢慢地，不管好的或不好的事情，孩子都敢對爸媽說。
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