孩子開始上幼兒園後，心智和認知行為都會產生大幅度的改變。身為父母，必須適時調整管教方式。以下羅列5種常見的錯誤教養做法給爸媽參考：
有些家長因為怕孩子做不好或嫌孩子做得慢，舉凡穿衣、脫鞋、吃飯、倒水…什麼都幫孩子做。殊不知這些都是成長過程必學的環節，事事都幫忙不僅剝奪孩子學習的機會，也會讓他們衍生出錯誤的價值觀。
●正確教養這樣做
孩子上幼兒園後要放手讓他練習自理生活，適時引導、協助、鼓勵，讓孩子建立自信、累積正向經驗，也能鍛鍊小肌肉、促進手眼協調、培養獨立性。以脫衣服為例，可以引導孩子抓住衣服的邊角：「爸爸媽媽拉後面，你拉前面，我們一起把衣服拉起來。」等孩子把衣服拉到頭頂，再幫他把衣服脫掉。
有些家長怕孩子輸在起跑點，時常問老師「有沒有教注音符號？」「有沒有教唸ABC？」並在課餘時間安排孩子學一堆才藝。這樣往往會讓孩子逐漸失去對學習的熱情。
●正確教養這樣做
跟孩子討論「什麼是他有興趣的事」，根據孩子的興趣安排學習菜單。自主學習可以讓孩子練習自律、進入穩定的學習狀態，順利銜接到下一個階段（小學）。
孩子上學後會開始注意到他人看待自己的眼光。在同學與老師面前被指責會讓孩子感到困窘、失去自信。沒有了解事情的緣由劈頭就罵也會傷害親子關係。
●正確教養這樣做
台灣兒童教育發展協會理事簡名吟表示，當老師告知孩子的情況，先不要急著指責。可以先詢問孩子：「當時發生什麼事？」「為什麼會這樣做？」「當下有什麼感受？」讓孩子知道爸爸媽媽願意「傾聽」和「同理」自己。接著讓孩子知道自己的行為會造成哪些影響，例如弄倒同學的玩具會讓對方很傷心。最後再引導孩子找出解決的方法。
有些人會跟親朋好友取笑孩子在幼兒園發生的糗事或犯的錯。從父母角度看來也許無傷大雅，但孩子會疑惑：「為什麼這件事讓我不舒服，爸拔馬麻還這麼開心？」「為何爸拔馬麻要在別人面前把我犯的錯跟大家說？」當類似情況一再發生，孩子覺得傷心挫敗，親子關係就可能會產生裂痕。
●正確教養這樣做
每個人都喜歡被讚美、鼓勵，應該用正向態度回應，儘量凸顯孩子的努力，例如：「小寶很認真，有在嘗試…」或「他面對問題時通常會…」。
很多家長常會因為個人因素更改孩子的作息時間，比方說原本規定孩子10點上床睡覺，結果因為太晚回家，讓孩子直到11、12點才睡，這樣往往會讓孩子感到無所適從。
●正確教養這樣做
教養時不能因為孩子撒嬌而心軟，或因為個人／外在因素改變原則。如果有不可抗力的因素需要打破規矩，要向孩子說明「為什麼要這樣做」。規律的作息可以讓孩子的身心狀態保持穩定，最好不要隨意更改孩子的作息時間。
不少家長都會採取權威式管教。這種做法雖然短時間管用，卻會對孩子的長期發展造成不良影響（孩子可能會模仿大人的方式來解決問題，例如在玩具被搶走時推打同學）。此外，幼兒的語言能力及認知發展還不成熟，認真講道理往往會讓孩子「有聽沒有懂」。教養時根據孩子的先天氣質在適當時機「硬起來」或「好好說」，才能獲得成效。
孩子逐漸長大以後，與父母的互動不再只是被動的「我（孩子）聽你（大人）說」。在孩子學齡前的成長階段，應該尊重他們的主體性與個別差異，多多傾聽他們的想法。與孩子一同學習，幫他建立自信心及安全感，才能讓親子關係變得更好。
1. 請孩子分享當下的感受
2. 跟他分析這個問題可能造成的後果
3. 引導孩子學習正確做法
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