孩子都搞不懂規則亂玩玩具該怎麼教呢？其實不用擔心玩具該怎麼玩，重點是孩子能樂在其中。
玩遊戲從哪個部分開始切入都可以，最重要的是：「在孩子感興趣的事情上好好地玩」。不必著急，也不必要求孩子要這項、那項都玩。
和孩子玩在一起的時候，會有那麼一瞬間，他們的好奇心膨脹得超出大人的想像。例如：還沒有上幼兒園的幼兒問你：「這個國字怎麼唸呢？」
這時候，請確實告訴他答案，不要扼殺孩子難得的好奇心而對他說：「等你長大以後，學校就會教你喔！現在這個字對你來說太困難了。」之類的話。請捨棄「說了你也不懂」這種僵化的觀念，我希望你能陪著孩子，讓他在有興趣的地方努力追尋。
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當孩子超乎想像的求知若渴、躍躍欲試，那正是點燃熱衷度的信號。將「遊戲」與「讀書」緊密地結合在一起，讓孩子更加熱衷於其中吧。
「有一本書裡都是國字，你要試著讀讀看嗎？」在這麼說的同時遞給孩子一本字典，也是一種方法。「這是大人在用的字典，也有兒童版本。改天我們去書店找找看，如何呢？」試著這樣說，不經意地就悄悄將字典帶入孩子的日常生活中了。
雖說如此，但孩子高漲的熱衷度大多只有三分鐘熱度。背過的國字很快就忘記了，熱情也會消退，但這些經驗的積累將孕育孩子「求知真有意思」的知性好奇心。
因此，先讓孩子看到父母開心地在做各種事情。如此一來，孩子就會覺得「在做什麼啊？」、「好像很好玩的樣子」，逐漸產生興趣。
在雙親喜愛閱讀的家庭裡，孩子自然也會拿起書來讀。當孩子看到父母熱衷於書籍的姿態、聽到父母討論書籍內容的樣子，會留下「書原來是好東西」的印象。
孩子很喜歡模仿大人，當看到父母這麼開心的樣子，自己也會想要試試看。因此，提高孩子遊戲熱衷度的祕訣，就只有這一點而已。
就算父母多想要一起玩（或是打算讓孩子玩），也會有皇帝不急急死太監的情況。這時候要怎麼應對才好呢？
我希望大家先知道一點：「孩子也有自己的事情」。當父母邀請孩子「來玩○○吧！」孩子卻沒有表示感興趣，這是因為他現在有其他想要做的事情。與其說孩子對父母提議的遊戲沒興趣，不如說是因為現在有更重要的事情。
因此，基本上以「孩子為優先」。雖然這是理所當然的，但更重要的是，不用強迫孩子「非讓他玩這個不可」。就算父母置之不理，孩子也會玩遊戲，父母只要掌握好時機點即可。
接下來我要說的是，關於邀請孩子玩遊戲時，父母散發出來的氛圍。孩子不感興趣，還有一個很大的原因是：「媽媽的表情太可怕了」。「要讓孩子來玩」的氛圍，從你的表情和態度等就昭然若揭。孩子很敏感，都會感受得到，當然就興致全無。
另外，與上述相關聯的是，「聽人家說這個好，我也想讓我們家孩子來試試看。」這類父母的策略會在無形中傳達給孩子。換句話說，等於是把自己的內心話，像是：「雖然我自己對這個遊戲完全沒興趣，但是為了孩子好，沒辦法啊！」暴露給孩子知道了。
父母不用強迫自己玩不擅長的遊戲，自然地做自己會的事情，才是最重要的。
綜合以上所述，以下是孩子不感興趣的常見原因：
‧現在有其他想做的事情。
‧媽媽的表情太可怕了。
‧媽媽不是真的喜歡玩這個遊戲。
本來孩子就是只會朝著自己喜歡的方向而去，只會往那個方向移動。孩子有偏好是理所當然的，完全沒有必要追求均衡。設定目標要他當個全方位都實力堅強的優等生，反而危險。
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如果一開始的目標就是要孩子成為優等生，那麼雖然孩子玩得很開心，父母卻會變成以「這個會、那個不會」的角度來看待孩子玩遊戲了。即使孩子現在做不到，但或許之後做得到。即使現在孩子不喜歡某項遊戲，也有可能之後會變得喜歡。
因此，和孩子玩遊戲時，不是以「做得到、做不到」或是「喜歡、討厭」的角度來判斷，而是像「現在對這個沒興趣」、「現在喜歡那個部分」這樣的角度。你不用著急，以坦然的守護姿態，注視孩子的身影就好了。
最重要的是，當孩子對某項遊戲玩得很起勁時，就讓他玩得開心，不要設限，然後陪伴他玩耍。正因為是最貼近孩子，在身旁與他接觸的父母，才能夠培育出孩子的熱衷度。
本文節錄自出色文化《日本老師都這樣開發兒童潛能》
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