孩子為何容易健忘？孩子的記憶力是否天生較差？是否與專注力有關呢？
提及孩子為何總是忘東忘西，壢新醫院心理諮商中心＆身心科臨床心理師李惠湞表示，爸比媽咪應該要先考慮到孩子的認知能力發展。其中記憶力屬於較複雜的能力，涉及多個腦區的聯合運作，需要運用到包含視覺、聽覺、語言理解及表達、注意力、空間概念與組織、邏輯推理…等許多腦部功能，將這些能力與訊息都統整起來，才有所謂的記憶力。
就讀幼兒園，年齡通常落於2.5～6歲的孩子，其能夠記住的時間較短，可能記一下又忘了，且能記住的內容較少，也容易出現時間上的混淆，搞不清楚日期與時間，可能將前幾天發生的事情當成昨天發生的事件。
延伸閱讀：寶寶怕生、好動怎麼辦？ 教養專家出招，讓你不再氣噗噗！
形成記憶之前還有一個很重要的能力就是「注意力」！李惠湞臨床心理師指出，在進行兒童評估時，經常會遇到爸媽反應孩童記憶力不好，學過的容易忘記，但其實大部分是受到注意力的影響。當我們在接受一個訊息或指令的時候，首要的條件就是有沒有專心的在接受訊息，若是沒有投入相對的注意力，這個訊息當然不會進入到我們的記憶系統中。
而幼兒園階段的孩童，其注意力的持續時間相對是比較短且易分散的，再回到這個年紀的認知功能發展來看，有些記憶力是經過一連串的邏輯推理而來的，像是要能夠看到明天的課表就知道應該準備相對應的物品，這個就涉及到孩童有沒有能力對明天一整天可能發生的事做一個預想的動作（如：光是一堂體育課，孩童可能就要想到：我可能會玩到全身是汗，所以我要準備毛巾、短袖衣服，以及球鞋、水壺…等）。
另外，在語言理解與表達方面，雖然這個年紀的孩子大致能夠順利地溝通，但在進一步詢問孩子某些名詞後，才發現原來他並不完全理解，所以很多時候可能是用硬背的，而上述這些因素都會影響這個年齡孩子的記憶力表現。
李惠湞臨床心理師將在幼兒園階段的孩子需要運用到記憶力的事件分成兩大類──日常瑣事及特別活動。這兩類事情在孩子中班以前，也就是未滿4、5歲時，需要爸比媽咪給予大量的協助或提醒，因此，中班以前的孩子忘東忘西，都還算是正常情況。
像是每天都要帶到幼兒園的文具、水壺及換洗衣服；若今天下午有足球課，就應該準備運動鞋，或是美勞課要準備須使用的手作材料…等，這些都是較繁瑣雜亂的事情，對於孩子來說，一點也不好玩有趣，缺乏運用記憶力的動機，或是所謂的注意力。
而且，記住這些瑣碎小事需要運用到邏輯推理能力，就像是上文提及明天的課表為何，有其相對的所需物品，這對於幼兒園的孩子來說是較複雜的能力。李惠湞臨床心理師補充說明，這些邏輯推理能力通常要到6歲之後才會開始發展。
孩子進入中班之後，隨著腦部功能發展，開始可以記住一些特殊活動，或是老師特別交代的事情，像是園遊會、運動會、班親會、戶外教學…等，通常這些事情都蠻有趣的，增加因為孩子很期待，也就能夠專心地聽老師解說，因此孩子記住的動機，加上幼兒園的老師也會不斷地提醒孩子，並在聯絡簿上註明，讓爸媽可以再次告知孩子。
這些特別活動通常是近期會發生的，李惠湞臨床心理師表示，對於幼兒園中班以上的孩童而言，「明天」是一個較容易瞭解的時間概念，而且特別活動的內容通常較短，需要記住的內容並不多，可能是明天需要攜帶水壺、穿運動鞋、帶糖果…等大約3～5個項目，孩子當然較容易記住。
那有什麼方法，可以幫助孩子「記住」呢？
