剛開始小黃會跳的時候，爸媽好開心，覺得小黃動作發展更進一步，但是隨著時間看到小黃跳的頻率變高、靜不下來且有時甚至會不顧安全從高處往下跳，替爸媽捏了不少冷汗。
幼稚園老師提醒小黃爸媽，小黃的好動蹦跳行為不只有安全上疑慮，也影響小黃參與幼稚園團體活動，因此建議爸媽帶小黃來給專業治療師評估。
★經過治療師評估後，發現小黃喜歡跳的原因很有可能跟前庭覺不敏感有關。
以上不知道爸爸媽媽有沒有類似的經驗，寶貝喜歡跳：原地跳、從高跳到低、或者是從近跳到遠，感覺靜不下來。有時候爸媽會覺得只是單純孩子活潑，但是如果孩子因此影響了上課或其他必須活動(如吃飯、睡覺等)品質的話，可能就有其他原因了。
透過晃動可刺激前庭覺，促進感覺統合良好發展
感覺統合中，前庭覺不敏感的孩子，他們對於頭的位置改變、晃動輸入需求量大，需經常的自我刺激來使大腦獲得足夠的感覺訊息，進而促進良好的感覺統合。
單純的跳躍，其實對小黃的大腦還不足夠，於是治療師設計以下活動：
在安全的環境下，讓孩子趴在滑板上從適當高度的溜滑梯俯衝下來。根據感覺統合研究指出，俯趴的姿勢對於前庭覺刺激的輸入較強。
這些物品都具有彈力/彈性，藉此協助，可提供更多前庭覺刺激。
讓孩子趴在秋千上，提醒孩子頭抬高向前看，在他不害怕、沒有不適及安全的情況下，儘量蕩高。
不管何種活動都須視孩子狀況做調整，若發現孩子出現表情呆滯、臉色發白，甚至嘔吐不適，就表示刺激過量了，應停止及休息。除此之外治療師也教導小黃藉由視覺觀察去學習如何判別跳躍高度的危險性，以避免小黃受傷。
前庭反應不敏感的孩子，常不自主的移動身體及頭部以獲得感覺訊息輸入，小黃則是透過蹦跳表現。許多爸媽會以為孩子是只是活潑好動，而延誤孩子感覺統合發展的契機。
因此父母、老師的觀察很重要，有疑問應尋求專業的協助。
感覺統合小檔案
感覺統合，也被稱為感官整合，是指大腦如何接收和處理來自身體本身和外部環境的感官信息（例如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺、本體感覺和前庭感覺），以支持日常生活中的各種功能和活動。這一過程對於發展、學習、行為和總體功能至關重要。
以下是主要的感覺系統和它們在感覺統合中的角色：
視覺：看到和解釋周圍世界的能力，包括形狀、顏色、距離、大小和速度。
聽覺：聽到和處理聲音的能力，包括聲音的方向、音量、音調和節奏。
觸覺：通過皮膚感受到的觸摸、壓力、溫度和痛覺的能力。
嗅覺：識別和分辨氣味的能力。
味覺：識別味道（如甜、酸、苦、鹹）的能力。
本體覺：這是關於肌肉和關節的位置和運動的感覺，幫助人們理解身體各部分的位置，即使在不看的情況下也是如此。
前庭覺：位於內耳，負責平衡和空間定位，影響我們如何感知自己的運動和頭部相對於地球引力的位置。
當這些感覺系統正常工作並且彼此良好整合時，它們支持著人類的運動協調、學習能力、情緒調節和日常生活技能。
然而，對於一些人來說，感覺統合發展可能存在障礙，這可能會導致學習困難、行為問題、協調問題、注意力問題等，需要透過職業治療等專業介入來幫助他們更好地整合和處理這些感覺信息。
圖片來源／Photo-Ac
現職：安安優腦職能治療所負責人
專長：兒童發展/感覺統合/建構孩子全能力/神經反饋訓練
經歷：國立臺灣大學復健醫學系職能治療組、
美國南加州大學職能治療碩士、
美國南加州大學職能科學博士、
英國Durham University 教育研究所教育學博士、
美國ULCA學齡前兒童教育博士後、
美國心理學會會員、
美國職能治療學會會員、
國際神經心理學會會員、
SII美國感覺統合國際組織唯一華人委員、
IASI國際感覺統合協會唯一華人理事、
美國南加州大學愛爾絲博士創辦的感覺統合中心感覺統合治療師、
美國 Nancy Clinic兒童發展治療師、
臺北榮民總醫院復健科兒童感覺統合主管治療師、
高雄義守大學醫管系助理教授、
臺灣首府大學教育研究所客座教授、
桃園縣、彰化縣、臺北市學校系統職能治療團隊負責人、
臺北市高纖職能治療所負責人、
臺灣幼教及健康醫學發展協會理事長、
安安優腦職能治療所負責人
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