PART1、閱讀不嫌早，越早開始越好！
閱讀一點都不嫌早，現在國人對於寶寶早期閱讀越來越重視。早期閱讀並不代表識字，而是口頭語言對應的學習過程，再進一步對書面的文字有所回應，產生對書面語言的興趣。
在寶寶出生6個月大的時候，大腦的中樞神經功能漸漸發展，他們開始對外界有較多的反應，對周遭環境產生好奇心與濃厚的興趣，會有記憶、會思考、理解外在的世界，這個時候是媽媽唸書給孩子聽的最好時機。從兒歌、手指謠到自己喜歡繪本書，都可以利用。重複的唸誦和朗讀，讓寶寶訓練傾聽能力外，也成為他們語言發展的開始！
閱讀，從懷孕就可以？！
輔仁大學兒童與家庭學系副教授涂妙如表示，其實寶寶對各種說話的聲音是很敏感的，對於常聽的語言有特別的認識，可以分辨出母語來。寶寶早在媽媽肚裡6個月大時，聽覺系統已經發展良好，不但能聽見爸比和媽咪的聲音，還包括音樂。因此媽媽在懷孕期間就唸一些童謠給腹中的寶寶聽，出生後寶寶會更容易被安撫，因為聽見了在媽咪肚裡就熟悉的旋律和聲音，情緒自然就被穩定下來了。
寶寶閱讀的好處有哪些？
閱讀是一個人必須具備的基本能力，在資訊快速發展的現代社會裡，閱讀習慣的養成可以讓孩子取得更多新資訊，不至於和世界脫節。
而閱讀的另一個好處在於，它可以提供語言的刺激，對於語言的學習是有加分的作用，寶寶在口語的表達上也會有較好的表現，在這樣的情形下，寶寶的詞彙量也就跟著增加和豐富起來，也為他們未來的學習打下了良好的基礎。
寶寶閱讀5歷程
涂妙如副教授表示，寶寶的閱讀過程共分為5個階段。
階段1：從爸比和媽咪的話語和音調對閱讀有初步的熟悉。唸書給寶寶聽，讓他們有「聆聽」的習慣，也建立起和自己的情感關係。唸出的內容沒有限定，可以依照自己的喜好，選擇喜歡的刊物或書籍。
階段2：認識書，讀出聲音。這時寶寶會對手邊的書發出喃喃聲。其實寶寶讀寫
能力的軌跡從牙牙學語一路延續到閱讀，說話就像是學習的開頭。
階段3：怎麼去看書。書的正面和反面的認識，以及書本結構的構成。打開書本，
幼兒親自感受到圖書是一頁一頁組成，弄懂書的故事順序，建立起閱讀
的種子。
階段4：開始有操作書的技巧出現，如觸摸書、翻書…等。寶寶藉由「玩」書，
讓他們抓、咬、撕，激發出寶寶對書的好奇心，實地接觸到書本，透過
感官的體驗來認識書。
階段5：可以理解書中文字和圖的關係。寶寶從不斷的將書拿顛倒、字從右邊看
到左邊、反覆聽書的過程中，漸漸的開始理解書本其中的字、句、段落。
當他們拿到一本新書後，會慢慢明白一句話是怎麼回事，也能看懂旁邊
圖畫的意境。
0～3歲大腦發展黃金期
學齡前的寶寶，正處於語言發展的關鍵期，在這段時間內，大腦需要一定的外界刺激，以建立和穩定腦的結構。涂妙如副教授指出，0～3歲是大腦發展最快速的時期，所以一些圖像和聲音的連結，對寶寶來說有極大的魅力，在傾聽故事時，會獲得一種滿足的愉悅感，並且可以幫助大腦獲得更多的學習。
早期閱讀，讓寶寶從書中得到各種生命經驗，而這些豐富的經驗刺激了大腦的連結，使大腦連結的情形越來越綿密，思考力也因此跟著變好！
早期閱讀，寶寶眼界大開
寶寶在很早的時候就開始接觸閱讀，並接受閱讀，對寶寶的發展有多方面的影響和意義。閱讀不僅可以豐富寶寶的生命經驗，還能增進寶寶的認知能力，如：觀察力、思維能力、想像力、記憶力，而他們的智能也進而得到開發，可以說閱讀為寶寶在成長中所遇到的各種可能性做了很好的預備。
然而寶寶在閱讀的過程中，有大人們的引導與陪伴，或者和同儕間一起分享和傾聽，透過這些與人互動與交流的行為，自然的可以建立起與他人的親密關係，有利於幼兒的情緒與社會性的發展，促進孩子的健全成長。
PART2、各階段閱讀特性V.S繪本挑選
走進書店或圖書館的兒童繪本區，琳瑯滿目的故事書排列著。在眼前許多不同主題或多功能的遊戲書當中，如何為寶寶挑選符合發展又兼具樂趣繪本，是考驗家長的時候！瞭解自己的寶寶在不同年齡的特徵，對選擇書本來說是很重要的，能讓寶寶吸收和學習的效果更好。
0～5歲，讓父母成為選書特攻隊
由於0～5歲階段是寶寶身心靈轉變非常重要的歷程，因此爸比和媽咪在為寶寶挑選繪本和引導閱讀時該展現的態度，應該要顧慮到不同時期所出現的特殊需求來做為指標，我們將分成4個階段，分別介紹該階段適合的選擇。
0～6個月：
出生至2、3個月的寶寶，雖然聽覺已相當成熟，但他們的視覺並非如此，他們只能看見約20〜25公分的距離，看不清楚小細節，建議選擇黑白或圖案簡單的圖片、圖書會比較適合。到了4～6個月，寶寶出現抓、握的動作來探索世界，這個時候可以提供可玩耍的布書和塑膠書，也可以讓寶寶聽一些童謠和兒歌，他們會非常的喜歡。
爸媽能做什麼
爸媽最好是將寶寶抱在懷中，或躺在嬰兒床上，接著用溫柔的聲音唸故事給他們聽，同時輕輕的撫摸寶寶，給他們愛的感覺。但由於這個時期的寶寶，注意力十分的短暫且難以集中，可能會發出不耐煩的哭聲和動作，一旦出現這樣的行為，就不要強迫他們聽你唸書，否則就會失去當中的「趣味性」了！
6～18個月：
此階段，寶寶是屬於感覺動作期，會利用身體的各部位去探索生活周遭的事物，在閱讀的時候會伸手去抓書、拍打書、把書放在嘴巴裡咬。涂妙如副教授表示，此時選擇繪本的重點必須以可以滿足寶寶的感官經驗為主，用視、聽、嗅、觸、味五大感官的刺激來豐富寶寶對書的興趣。
可以找一些便於操作、玩具類型的書籍，像是布書、厚紙書、洞洞書，讓寶寶任意的翻閱並把玩以感受到樂趣，色彩方面可以用鮮明的顏色來刺激視覺。
爸媽能做什麼
抱著寶寶，一起拿著書唸故事。手可以指著書上的文字和圖片說出內容，慢慢地將閱讀的重心轉移到書中的內容，對孩子而言，閱讀之所以有趣，是因為喜歡父母會抱著、摟著他一起讀書的感覺。在親子共讀時，要視孩子的情況決定停止或繼續看書，避免強迫孩子閱讀。
此年齡的寶寶在挑選繪本時，要注意安全性，有圓角的設計、經過厚頁的處理、書本的大小適合孩子抓握都要特別留意。
18個月～3歲：
寶寶已經可以直坐拿著書和走來走去，自由的向外探索，而配合寶寶的發展，選書可以從歌謠、韻律感的書著手，提供身體韻律的示範，像是手腕、手指 、手臂的操作，訓練肌肉的發展。另外，此時期的寶寶會嘗試將書中內容與現實生活做連結，並會注意書中人物的表情，因此，圖片可以是孩子生活周遭的事物，有關交通工具、食物、動物的內容，讓寶寶有實際的感受。
爸媽能做什麼
寶寶喜歡對書裡的東西命名、指認；也開始喜歡問問題，對於寶寶問的問題爸媽應該要做出反應。另外寶寶也已經有填空的能力，父母可以在唸故事到一半時，試著讓他接著說完。接下來，2歲多的孩子，很多事情都想自己嘗試，這時就需要提供關於生活經驗的書，例如學走路、上廁所、清潔衛生…等主題，讓孩子學習自理能力，建立自我的概念。
3～5歲：
這個時候，寶寶有能力操控書本，也能每次翻1頁書。故事可以聽較長的時間，逐漸認識文字，懂得文字的意思。書本的選擇變得多樣化、豐富化。針對不同的發展：認知、體能、美感、情緒、語文、益智的概念去做考量。在挑選書的方面，可以選擇良好的出版社、作者、父母欣賞的繪者，以及一些得獎書籍來作為品質判斷的指標。涂妙如副教授提出，《童書久久》、《童書非童書》、《幼兒的110本好書》、《讓寶寶愛看書》選書系列，都是很好的入門參考。
爸媽能做什麼
鼓勵寶寶對於故事情節提出疑問，問題的出現就代表寶寶有在思考，父母可以和寶寶一起討論書中的內容，藉此可以更瞭解寶寶的疑惑與收穫。另外，讓寶寶開始閱讀稍具文學性的文字，提升寶寶的說話內容的深度。
閱讀也可以成為遊戲
和寶寶動一動，生活樂趣多
涂妙如副教授強調，閱讀繪本是一項容易引起動機的活動，能發展孩子對事物探索的興趣。所以家長不妨依照繪本的主題和內容，帶領寶寶實際體驗故事中的活動。若故事中是以做披薩的廚師為主角，那麼爸媽可以來一場親子披薩製作的活動；而若故事以運動為主題，爸媽也可以找一天假日，全家一起到戶外騎單車，甚至配合故事來一趟旅遊行程，這些都是將寶寶所閱讀到的故事情節做一個延續，不僅讓他們認識世界，也增進了家人間的感情。
最後，涂妙如副教授提醒父母，在閱讀當中若父母拿來說教，不斷詢問寶寶書裡的問題，不僅會減弱寶寶閱讀的興致，還會讓他們倒足了胃口。
閱讀＋音樂，完美的結合
在寶寶剛剛接觸繪本的階段，有些繪本會附上CD、DVD提供歌謠音樂的部分，讓寶寶可以一邊聽故事一邊和爸比媽咪互動，像是「喂喂喂，你家寶貝在不在家？」，提供寶寶語言和肢體上的遊戲。
寶寶閱讀的途徑是多元化的，涂妙如副教授表示，在我們看電影時會有背景音樂的出現，使整部電影的情緒張力更顯現出來，而寶寶閱讀時加上音樂的襯托，也會出現相同的情形，能豐富情境，使寶寶更容易融入故事的情節中，這樣會讓寶寶自然而然愛上閱讀，不需要強迫學習。
涂妙如
現職：輔仁大學兒童與家庭學系副教授兼輔幼中心主任
學歷：國立台灣師範大學人類發展與家庭學系博士生
經歷：弘光科技大學幼兒保育系系主任、弘光科技大學師資培育中心主任、弘光科技大學台中縣海線社區保母系統主任
*本網站所發表之文章，均由《嬰兒與母親》及其他相關著作權人依法擁有其法律權益，若欲引用或轉載網站內容， 請與本公司來信接洽，違者將依法處理。聯絡信箱：[email protected]
編訪撰文／實習編輯 戴欣蕾
責任編輯／陳映潔
諮詢／輔仁大學兒童與家庭學系副教授兼輔幼中心主任 涂妙如
攝影／潘朵拉兒童專業攝影
梳化／蔡琇惠
演出／漂亮媽咪：王雅君；可愛寶寶：陳芊羽
