12個在家就可以做的初步技巧，爸爸媽媽一起來幫助孩子的語言發展吧！
臺北醫學大學附設醫院復健科語言治療師黃友琳說明，孩子在發展出語言前，必須先奠定好語言學習的基礎，包括生理上，大腦神經發展要有一定的成熟度，才能促使口語和認知能力可以順利發展（如判斷力、智力、區辨等）。
在社會領域，也要有合適可練習語言的意義情境、可模仿語言的對象、重複接受語言的刺激與實際應用的經驗；至於在心理層面，也要有表達的意願。必須兼顧生理、社會、心理這三大方面的基礎，才能順利發展出語言。
語言發展遲緩包括接收型遲緩（聽不懂）、表達型遲緩（不會說）、混合型遲緩（聽不懂、也不會說）。孩子目前的語言理解、表達能力和其他同年齡的小孩相較下，比較落後，就有可能是語言發展遲緩，但只要藉由醫師、治療師與家長的協助，大多最終仍會趕上應有的發展進度。
其實對於多數小孩來說，即使沒有刻意指導，孩子也可能從生活環境中逐漸發展出語言，大多能自動符合語言發展里程碑；但也有一些小孩在語言的理解與表達上出現困難，也就是語言發展遲緩或異常。不過如果孩子在家較會說話，外出時又不太說話，就不是語言發展遲緩了，而可能是因較少帶孩子出門或較少與別人互動、怕生所致、或有情境適應困擾。
先天或後天原因皆可能導致語言發展遲緩。先天方面包括中樞處理問題，可能與認知處理的缺損有關，例如：自閉症、過動症、特定型語言障礙、智能障礙、腦性麻痺、染色體異常…等；或是先天性顏面缺陷，例如：唇顎裂；或是因先天或後天反覆感染得中耳炎所引起的聽力障礙等，或是後天成長環境不利於語言發展，例如：父母忽略孩子或家暴、或相反地過度保護孩子、嬰兒期親子互動關係不佳、缺乏語言學習機會和學習動機等。
有研究指出，從出生到6歲，是大腦發育速度最快、可塑性最高的時期。如果語言發展遲緩，最好在學齡前盡早接受早期療育。如果無法適當發展出溝通能力，將使孩子無法表達基本需求與滿足所需，也無法影響他人的行為或獲得關注，也可能因聽不懂而無法適當接收資訊與學習，而影響情緒人格的發展（覺得失望與不開心），並會影響與他人互動關係的建立和學習速度受到限制
0～1歲是以手勢、聲音表達為主。
．0～4個月啼哭期：開始溝通行為。
．2～7個月咕咕期：口腔後部的聲音：類似於母音，唇舌等口部構造做出類似說話的動作。
．8個月～1歲半：牙牙學語期、聲音遊戲期：孩子會開始說出不同的母音和子音，逐漸開始語音組型。如果孩子一開始會牙牙學語，但後來卻愈來愈少發聲，有可能是早期聽力障礙徵兆，要特別留意。
．8個月開始：仿說、鸚鵡學話期：孩子能聽懂常用物品的名稱，例如：ㄋㄟㄋㄟ、球球。
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1歲以後，孩子會的詞彙量變多，而且逐漸發展出短語和句子。
．10～18個月：單詞期，開始會說第一個有意義的詞彙，會叫「爸爸」、「媽媽」；此時期也能明白50～75個字；大約會說10個單字。
．18～24個月：雙詞短語期，開始有文法結構，大約18個月時，會出現大量詞彙（語言爆炸期），也會有愈來愈多表達性詞彙。大約可以說出30～50個詞彙，其中大多是名詞，又以生活中常接觸的較多，例如：「球球」。
．2～3歲：出現簡單的句子；也可以回答「是、不是」或「對、不對」或「要、不要」等問題，並且了解否定句。
．3～4歲：開始使用連接詞，出現複雜句，亦能說出否定句和問句。
．4歲：可理解包含2～3個指令的複雜語句；孩子也常會問大人問題，例如「為什麼、什麼時候」等；了解的詞彙量大約高達1,500個；孩子 會說的語句長度包含4～5個詞彙。
．5歲：開始學會較簡單但抽象的概念；孩子說出來的語句長度包含5～6個詞彙，並且也能理解不同種類的相反詞；了解的詞彙量已大於2,300個。
．6歲：對於複雜句子的結構已成熟，也會使用更多抽象的概念。孩子也會了解語句中順序和時態上的變化，並且可以書寫。
那麼，語言發展遲緩有哪些警訊？有什麼方法可以幫助孩子的語言發展？
