第一所華德福學校創立於1919年，當時正值第一次世界大戰結束，人類對生活價值感到迷惘，華德福創辦人創辦華德福的教育理念是要找回「人性的價值」。華德福教育在台灣，也由一群默默耕耘的教育工作者的推動下，已歷20年。
以「人智學」為教育核心的理念
宜蘭縣慈心華德福學校校長王智弘>說，很多不了解華德福教育的人會認為華德福教育是某種宗教體系，是藝術學校，甚至是森林教育，其實都不是，華德福課程設計的基礎哲學、教學法、方法論都是根據魯道夫施泰納（RudolfSteiner）的人智學（Anthroposophy）對人的研究、教育藝術作為核心理念。華德福學校運動在國際上有一個負責支持國際間華德福學校合作的海牙學圈（HagueCircle）的組織，以及人智學總部歌德館的教育部門；華德福教育有它自己一貫的理念與脈絡體系。
什麼是「人智學」？
人智學（Anthroposophy）是由魯道夫施泰納（RudolfSteine）所創立的一派哲學，他認為人智學是一種靈性科學，希望扭轉這個世界過度朝向唯物主義的發展，基於人智學的理念已經發展出許多實際的多面向應用，其中包括華德福教育。
華德福師資培訓
華德福教育在台灣已有20年，這20年來，華德福教育在兩大方面耕耘，一個是老師培育的面向，另一個則是制度面的努力。以慈心為例，財團法人人智學教育基金會2002年成立慈心華德福中小學，同時也創設華德福教育師資養成的課程。3年完整的師資養成課程中，前2年為人智學與華德福教育基礎課程，第一年以華德福教育的哲學與心理學基礎、藝術陶養與訓練；第二年為教學設計的方針與教學實務；第三年深入的華德福教學實務課程和實習，為華德福教育工作前的完整師資養成歷程。此外，每間華德福學校的老師與家長們彼此也都是夥伴關係，相互支持與交流。
實驗教育三法通過，對台灣華德福教育是一大鼓舞
就制度面來說，慈心也是一所「公辦民營」的學校，「公辦」是確保華德福教育並不是只是小眾，不只是一小群人自己閉門造車，而是仍能在體制中，仍能有許多相互討論或是相互學習的機會；「民營」則是確保華德福教育的中心思想與方式一直能在穩定的體系脈絡中成長，而不會走偏了。慈心的穩定經營與成長帶給許多老師與家長們信心，讓他們能夠了解與看見原來在台灣不使用課本的教育是可以真正落實的。
王智弘校長說，2014年台灣的實驗教育三法通過，對華德福教育來說更是一大正面的鼓舞，在台灣，有一些學校早已想尋求完全轉型實踐更多元的教育理念，因此有正式法規依循，大幅提升他們想要實踐華德福或其他理念模式的可能性。
