▲圖片僅為示意圖，非當事人
今年四月初的時候，該國小舉辦兒童節慶祝活動，老師注意到一名小五男童和一名小二女童在校園裡面遊蕩，老師說當時以為他們倆是兄妹關係，不料過了幾天，男童還是經常到女童的班級找她，老師細問下，男童竟然當下坦誠已對該女童做出猥褻和指侵的行為，嚇得老師趕快通報相關單位，並緊急啟動校園安全系統，展開調查。
在師長深入了解後，男童承認曾多次將女童帶往無人處所進行不當行為，家長說女童雖言語上堅稱「哥哥沒有對她做壞事」，但實際上卻出現情緒失控、夢中驚醒、尿床等創傷反應，令人心碎。
師長深入了解並且調閱校園監視器後，確認兩名學童確實經常一同進出廁所，還出現過女童上身裸露被男童再度拉回廁所的畫面，很難想像女童家長看到這幕畫面有多心碎難忍。
老師說「以為他是她哥哥」，確實也鮮有小五男童有此行為，這件事最令人警惕的是應該要怎麼保護且引導孩子「如何去判斷壞人？」但壞人不會寫在臉上，尤其該男童又以一些權威的話術來誆騙稚齡的女童，像是「我保護你」「不聽話壞人會來」等，所以女童難以辨別好壞，才會忽略了真正的危險訊號。
這提醒我們：壞人不一定是陌生人，也可能披著「哥哥」、「朋友」、「關心你的人」的外衣，他們不見得惡言相向，而是一步步建立孩子對他的依賴與信任，最終進行侵犯或操控。
許多家長會教孩子「不要跟陌生人說話」，但這樣的教育方式在面對熟識者傷害時，卻讓孩子感到疑惑不解，所以與其教孩子分辨壞人，不如教孩子分別什麼是「壞事」、「壞行為」，就今天這個令家長憂心的新聞事件來看，看不見的是壞人的臉、但容易分辨的是「壞事本身」，所以日常教導孩子分辨壞事至關重要。
以下幾個重點，是我們可以落實在生活中的：
不論對方是誰，只要讓你感覺到害怕、噁心、緊張或不自在，那就是身體在發出警訊。請鼓勵孩子相信自己的感覺，並勇敢說出來。因為有些加害者不會用暴力威脅或兇狠語言，而是用「攻心」的方式一步步操控孩子的想法，比如：「你如果乖乖的，爸媽會更喜歡你喔！」，這樣的話表面聽起來正面、無害，甚至讓孩子以為這麼做可以討爸媽歡心。
我們要讓孩子明白：爸媽對你的愛不會因為別人說什麼而改變，也絕不會因為你「不乖」就不喜歡你。無論何時何地，只要你覺得不對勁，都可以說出來，爸媽會相信你、保護你。
身體只屬於自己，任何人都沒有權利強迫觸碰、觀看或談論孩子的私人部位，請清楚且堅定地告訴孩子：即使是家人、親人、老師或熟人，也都沒有權利碰觸這些部位，這是一條絕對不能被模糊的界線。
這樣的教育要嚴肅、清楚，越早開始越好，家長不應迴避，而是應該用適齡、正確又自然的語彙（例如：「內衣褲遮住的地方，是不能讓別人看或碰的。」）向孩子傳達這項觀念，讓孩子從小就建立起保護自己的意識與底線。
即使是老師、哥哥、阿姨，只要讓你覺得怪怪的，你有權說不，並尋求幫助，父母也應該尊重孩子的拒絕，從日常生活中教他們「拒絕」是安全的。
像這事件中的孩子到東窗事發時都還在幫「哥哥」說話，但監視器明顯也拍到她一臉驚慌地跑出廁所，表示男童對她做出的行為，她也覺得不舒服，卻不敢說不，也不知道要呼救，所以一定要告訴孩子什麼樣的事情需要說「不」，「拒絕」不是沒有禮貌的孩子，只是保護自己的一種方式。
有時候，可能會有同學，或是年紀比較大的哥哥姊姊，對你特別好，陪你玩、送你小禮物，讓你感覺被關心，但如果他們對你做出讓你不舒服的事情，哪怕只是碰一下、說些奇怪的話，這些行為就不是「對你好」。我們要告訴孩子：不論對方送了什麼、說了什麼，只要對你做了讓你感覺害怕、緊張或不自在的事，這就是不對的，不能因為對方對你好，就忍耐或答應壞事。
5.每天跟孩子聊天，可能是保護孩子的關鍵！
每天跟孩子聊聊天，枝微末節的情節都可能會是一種警訊，透過聊天可以了解孩子在學校的日常，也許就能更早發現不正常的情況，或者也可以跟孩子約定好「特殊話語」，比如今天有誰碰了孩子不該被碰觸的位置，那天可以跟媽媽說「我今天在廁所和某某在一起，肚子痛！」，有了約定的話語，就能更留意孩子發生了什麼事。
令人遺憾的是，在這起事件中，男童家長未配合治療建議，僅提及「難掛號」的理由，同時也拒絕轉學安置，讓女童家長備感無力。
其實，孩子行為不當，都需要被看見、被理解、更需要被正確教育，當孩子行為越界時，我們的責任不只是懲罰，而是幫助他們理解「為什麼這樣不可以？」。
當然，當加害者年紀尚小，不能只是說「他還小」，就什麼都不做，越是這個年紀，越需要大人介入、陪伴與引導，包括心理評估、行為教育，甚至協助他建立對人際界線的理解，這樣才能真正避免悲劇再次發生。
事件中的女童，儘管受傷害，卻仍說出「哥哥對我很好」這樣的話，這不是她在說謊，而是她不懂如何描述所遭遇的一切，她只能說服自己不是受傷害，才能讓自己在混亂的事件中找到平靜，很多受害者都會這樣合理化傷害。
如同小說《房思琪的初戀樂園》中主角所經歷的那樣，受害者往往會因情感勒索與心理操控，而陷入「若我說出來，愛的人會受傷」、「如果我接受這一切，事情就不會這麼怪」的思維陷阱，進而沉默不語，甚至誤以為這一切是出於愛或正常，受傷的世界只有受害者一人混亂、困惑、糾結、折磨，因此我們要在還未發生悲劇時就接住她們，告訴她們善惡的真相。
✓ 如果你是家長，請花時間跟孩子談談「身體自主權」、「界線」、「信任的對象」，
✓ 如果你是老師，請多一點觀察，少一點輕忽，
✓ 如果你是公部門的成員，請記得制度的冷漠會傷得更深。
女童的純真不應該是她被傷害的理由，我們無法時時刻刻陪在她們身邊，但我們可以給她們正確的觀念、穩定的信任，以及安全的港灣。
整理撰文／王佳琦
圖片來源／photo-ac
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