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「請不要再花太多時間,追逐會考 A 到 A++」,英語專家給學生的建議

李海碩曾是公校教師,自嘲在媽媽威脅利誘下考取教職,不甘於平凡的他蒐集勳章般集滿各種輝煌經歷,如今是台中私立葳格國際學校總校長,管理6個校區、800多位老師、從幼小到國高中共4000多位學生。他不怕被質疑商業化,只想證明離開體制可能活得更好。
「請不要再花太多時間,追逐會考 A 到 A++」,英語專家給學生的建議

李海碩擔任 TEDTranslator 多年,並於 2020 年成為 TED x Speaker。李海碩提供

 

李海碩曾是台中市最大公校東山國高中英文老師、也是台灣僅5位多益官方講師之一。近期被轉發最多的,是他錄製一系列免費教學影片《ChatGPT 未來式:從語言學習延伸到日常工作的高效 AI 工具》,也同步開了交流社群,目前已累積一萬多名學員。結合英語和 AI 運用兩項專長,他再度發揮「要做就做到最好」的狂人精神。

 

不怕挑戰,因為自己練成被討厭的勇氣

交大外語系出身,大學期間李海碩積極培養自己的口譯能力,但對世界潮流很敏感的他,察覺到這行業未來極可能被機器取代,因此再修了一個教育研究所的數位學習組碩士,跨英語和數位專長,似乎早在二十年前就為今日的轉型預做準備。

「上個月我應邀去台大演講,碰到一個台科大教授很不開心的提問,『我練了十幾年的東西,難道就這樣被取代嗎』」,李海碩聽完只淡淡的回一句,「我完全可以體會你的心情,因為我大學是做口譯的」,但世界的改變從來不等人,身形壯碩的李海碩動如脫兔,從不允許自己成為落後的烏龜。

帶著國小生餐與校內外多元活動

李海碩帶著國小學生,積極參與校內外各種多元活動。李海碩提供

 

媽媽是國中老師,被李海碩戲稱為「情緒勒索高手」,當年一步步要求兒子先修完教育學程、再去實習一年拿到教師證,取得教師門票,「之後不管你當不當老師,爸媽都不會再煩你了」,結果命運的安排硬是把原本在新竹科學園區任職的他,拉到教育界,為了追學妹跟著到台中找工作,正好四月間有教師甄試他就姑且一試,「心想只有1/300的機率,不會考上吧?結果就上了。」

工作運很好的他只好一邊當老師,一邊寫英語學習專欄,還帶頭考證照,自己獲得全民英檢與 TOEIC 聽說讀寫全部滿分的佳績,也幫助學生創下一學期內從520分進步到870分的驚人幅度。總在追求限量、破紀錄的李海碩,4年前機會來臨,沒考慮很久就決心換跑道,來到財團經營的貴族型私校,短短4年內從葳格國際學校外語部主任、國際語言處處長做到管理6個不同校區、最高階的總校長。

葳格背後資金來自在地娛樂業大財團,老台中人都很清楚,一開始轉型不易,成立11年就換過7任校長和總校長。李海碩不避談此事,他說「我不怕別人質疑我商業化,如果怕,我就不會來了」,總想著要更上一層樓的他,在公校限制下深感無法「做自己」,他說,「教育單位大多都想求同求和,這樣的品種太多了,我來當個不同的品種,因為我有『被討厭的勇氣』嘛!」

台中私校競爭激烈,求生壓力大,只能各憑本事,李海碩明白「一定有很多很討厭我的人」,但加入這個戰場的他抱著一個夢想,想證明「沒有終身俸也沒關係,光是做好教育就可以賺夠錢、養活一家人」。 

因為喜歡英語教學,他很想試試看面對一群從小就學英語的國際學校學生,程度能好到哪裡? 也想試試看所謂的素養教學,在公校推動困難重重,但在自由度較高的私校,是否有可能真正落實在日常教學中?他發現很多課本沒教的東西,像是表達力、專題製作、團隊合作等「素養」,只要他和教學團隊討論後,覺得是對學生有意義的東西,一聲令下馬上可以開始實施,不用等到下一部課綱再5年、10年後大修 。 

 

離開公立學校,是我給自己最棒的37歲禮物

「我們已經不在乎課綱怎麼改了」,李海碩舉例,前年11月 ChatGPT 橫空出世後,不但他本人花許多時間鑽研,也著手蒐羅師資,去年9月馬上開了一個小學部 AI 專班,這種高機動性與李海碩的人生節奏非常合拍,他提起此事仍感到非常興奮。

這也突顯出私校的市場導向和不得不應變。「我來到這邊工時變很長,其他人也都一樣,忙著搞創新教學,很累,但是不這樣你活不下去啊」!李海碩坦承,他有很多想法都很瘋狂,但他堅信人來到這世界,「不瘋狂就白活了!」

李海碩多才多藝,校內活動上台表演

多才多藝的李海碩在校內活動時,自己也跳上台表演一曲,全場氣氛嗨到最高點。李海碩提供

 

「離開公校,是我送給自己37歲最好的禮物」,走出體制的李海碩相信,進入少子化、招不到學生的時代,我們從小聽到大的一句「學歷不一定有意義」,這輩子絕對看得到它成真。至於亞洲人強調的「越早學英語越好」,也可能不再需要,因為未來的人工智慧進展,十年內必然可透過簡單的頭戴式裝置解決語言鴻溝。「你講你的母語、他講他的母語,只要一個耳機馬上可以轉化過去」,做語言教育起家、每一代翻譯產品都試用過的他認為,台灣人在語言教育上已經花了過多的時間金錢和資源,未來應該重新調整。

李海碩以最熟悉的多益測驗為例,統計上860分跟990分都是「金色證書」,英文能力在同一個 level,每次有人說要拼到到最高目標990分,他都覺得只是多刷幾題、沒有什麼實質意義;同樣的國中會考英語科 A++ 跟 A,其實也是同一個 level,只在比細不細心而已,「請不要再花太多時間在這件事情上」,李海碩對過度追逐頂尖的學生和家長,提出衷心的建議。

他目前工作之餘還在就讀 Minerva(密涅瓦,比哈佛錄取率更低的線上學校)大學決策分析碩士班,從 Minerva 學到的概念是,歐盟統計人一輩子的工作時間大約只有8萬小時,「在台灣這個數字可能要乘以1.5倍或2倍啦,但我們必須好好思考,這珍貴的8萬小時該放在什麼地方。」 

「我可以很有信心的講,在人工智慧時代,老師的傳道、授業、解惑三個功能中,授業會變得最不重要」,李海碩強調,人工智慧擅長整合過去,做得比人類更好,也不會疲憊、準確率更高,但人師的傳道功能卻是陪孩子尋找未來,這點無可取代。 

「我這輩子在教育現場做過最有意義的事,是接過兩次學生想不開的電話、成功救回兩個孩子」,李海碩最不能接受自己帶過的學生跳樓自殺,他曾跟學生達成協議,「如果有一天你真的受不了,準備跳下來了,請務必先打個電話給我」,看起來永遠把績效擺第一的李海碩卻說,和生命比起來,學生英檢考幾分、大學上哪裡完全不重要,好老師要能真心陪伴,絕不是只是授業而已。

「從公校老師轉戰私校校長,需要具備絕對的勇氣」,葳格國際學校副校長黃文貞說,她最佩服李海碩除了英文流利、掌握全球資訊,只要校內夥伴求助,都會聽到一句明快的「我來」,勇往直前不畏懼,是李海碩給人的第一印象;而培養更多兼具邏輯思考和運算思維的文學家、哲學家、音樂家,是他給自己設定的夢想藍圖,至於未來能實現幾分?則有待時間來證明。

十年公校生涯,他看過太多的「躺平族」,「現在不只學生躺平,不少老師也躺平了,只求生涯中不要出事、安全下莊」,李海碩無奈說,他曾被同事以嘲笑口吻問「你做這麼多,薪水有比我高嗎?」喜歡帶學生參加各種比賽、自己也以「國際演講會(Toastmasters International)台灣冠軍紀錄保持人」為榮的他,無法接受一起平庸化的環境,決定離開自己找出路。

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