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跟寶寶數數有助未來學習!給嬰幼孩的人生第一堂數學課

爸媽從小對孩子說故事、陪孩子閱讀,有助孩子的發展。研究發現,跟孩子「聊」數學、「玩」數學,也有異曲同工之妙。更棒的是,孩子的人生數學課,就從日常對話中開始,不用買昂貴的玩具也不用上補習班。
跟寶寶數數有助未來學習!給嬰幼孩的人生第一堂數學課

 

很多人知道,當小小孩進入幼兒園時,每個人的識字與閱讀能力並不相同。但其實,孩子剛開始進入學校時,數字觀念與數學能力也是不一樣的。而且愈早開始接觸數學,就像越早接觸閱讀一樣,有助於未來的學習發展。

哈佛大學教育研究所的教授羅伊(Meredith Rowe)跟研究人員麗奇(Kathryn Leech,後來在北卡羅來納大學擔任助理教授)很好奇,為什麼那麼小的孩子,就會有數學能力的差距。難道父母也會在家跟孩子聊數學,就像陪孩子閱讀、認字一樣嗎?

於是他們展開調查研究,觀察與錄下大波士頓地區、背景不同的主要照顧者,怎麼跟孩子玩與對話,分析他們的互動內容。

結果果然發現了他們好奇的答案,真的有父母、保母在生活中,就會對小小孩、甚至嬰兒使用數學相關的詞彙,像是提到數字、比較多少與大小、或是排序,即使寶寶根本不懂那是什麼意思。而隨著年齡漸長,家長或照顧者也會在跟孩子的互動中,使用到更多數學詞彙。

 

從小陪孩子玩或聊數學 有助學好數學

從小陪孩子玩或聊數學 有助學數學

研究團隊也發現,不同社經背景的家庭與照顧者,都有人使用這樣的詞彙跟孩子對話。這打破了數學好不好跟家庭社經環境有關的迷思,因為關鍵在有沒有陪孩子玩或聊數學的觀念

但可惜的是,他們發現,大人跟男孩玩數學的時間比跟女孩玩數學的時間多,而擔心「男生數理比較好」、「男生對數學比較有興趣」這類的刻板印象,從小就開始累積。

麗奇特別提醒父母們,雖然數學之路也是愈早開始愈好,但並不意味要花大錢投資。這些數學對話或玩的方法,並不需要特別的玩具或教育、上補習班,只要把握日常生活中的機會,就可以寓教於樂,累積孩子的發展。例如:

  • 在日常生活或是玩的時候對孩子數數字。像是算盤子裡有幾個點心,爬樓梯時也可以邊爬邊數有幾階。
  • 用數字與形狀等形容詞介紹眼前的事物。像是形容面前的餅乾有四種不同的形狀,每種形狀或顏色的積木有幾個等類別的概念。
  • 常用多、少、大、小、第幾個等有比較和順序的詞語。例如,誰是第一個做了什麼事情的人,誰手上的積木比較多或比較少。

 

資料來源/哈佛教育學院

 

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照片來源/Shutterstock(親子天下提供)、Photo AC