近期新型冠狀病毒肺炎疫情延燒，父母跟小朋友宅在家的時間越來越多，無法外出孩子悶的發慌，如何與孩子一起度過在家中的日子呢？根據研究顯示，「親子共讀」不僅可促進親子關係及穩定情緒，更有助於促進孩子腦部發育、語言發展及增進理解能力。國民健康署建議已經沒招的爸媽，不妨放下您的手機與電視遙控器，陪伴親愛的孩子一起親子共讀！
孩子的大腦在3歲前會完成80％的發展，因此越早開始越好。嬰兒時期雖然無法瞭解文字意義，集中注意力的時間較短，但聽覺卻特別靈敏，此時共讀的重點不在於內容，而是讓寶寶透過爸媽的聲音及語調，得到情緒上的滿足。
此外，0～1歲的寶寶正值口腔期，建議可以找些可以咬、丟、按、拼裝等種類的書本，例如：布書、玩具書、遊戲書（包括翻翻書、洞洞書、有聲書、洗澡書等），讓寶寶任意的翻閱、把玩，感受到樂趣，色彩方面可以用鮮明的顏色來刺激視覺。
2歲以上孩子可運用「對話式共讀」，用問答的聊天方式一起讀完一本書或是說故事，如此除了增加孩子對共讀的參與感及習慣外，也可在此階段將故事與孩子的生活經驗作連結，因此有前因後果的故事會比較適合。例如，將視力保健及事故傷害防制等帶入對話中，以從小培養孩子的健康識能。
3～6歲的孩子有能力操控書本，也能每次翻1頁書，故事可以聽較長的時間，逐漸認識文字，懂得文字的意思。書本的選擇趨向多元化、豐富化，不論是人際互動、分享、輪流、等待等內容；5、6歲以上的孩子更能增加探討性內容，例如：地球暖化，透過繪本告訴孩子如何愛護地球、環保等概念。
建議爸媽可以鼓勵孩子針對故事情節提出疑問，問題的出現就代表寶寶有在思考，父母可以和寶寶一起討論書中的內容，藉此可以更瞭解寶寶的疑惑與收穫。
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親子共讀重在「共」字而不是高超的技巧，不侷限於任何時間及地點，也不必侷限於繪本、圖書，不論照片、圖片及隨手可得的物品或者窗外的景色，嘗試發揮想像力來說故事，甚至用白紙與畫筆，畫出自己想與孩子分享的事物並說給他聽，隨時隨地都能達到共讀的效果。
要提醒爸媽，不要過度強迫孩子「閱讀」，共讀的時間沒有標準，只要孩子喊累了就可以停止，更別因為忙碌而拒絕，短短的3～5分鐘也可以一起共讀，等孩子大約2歲後，再慢慢固定共讀的時間。若無法每日執行，即使每週進行2～3次也可以。
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先前《嬰兒與母親》有在粉專請網友爸媽們分享孩子們最愛的床邊故事書，大概可以分成以下5大類，一起來看看。
童話故事書果然榮登孩子們心中的第一名，像是《三隻小豬》、《小紅帽》、《小美人魚》、《白雪公主》、《大野狼與七隻小羊》、《穿靴子的貓》等，相信這也是大人小時候百聽不厭的故事，也難怪迪士尼出了許多一系列的動畫、真人版電影～
對孩子們來說，用繪本來教他們學會生活自理及身體保健是很好的方法，而這類的繪本大多都用動物或器官擬人化的方式呈現，非常童趣，也是大多孩子都很喜歡聽的故事書，例如：《刷牙小小兵勇闖蛀牙王國》、《洗刷洗刷，在洗澡王國玩》、《蛀牙蟲大搬家》等。
2歲以上的孩子，開始會慢慢理解情緒，也會很喜歡聽一些認識「情緒」的故事，像是《愛哭公主》、《生氣王子》、《傷心的小鱷魚》、《快樂的滋味》等。
睡前故事當然要聽一些助眠的內容，所以一定要講些讓孩子有個好夢的繪本，如：《月亮晚安》、《地球寶寶晚安》、《不睡覺世界冠軍》、《睡不著的兔子》、《晚安山普》等。
每個父母都有義務教品格教育及生命教育，使其有良好的發展，而3歲後正是一個良好的時機，像是《勇敢的小火車卡爾》、《小金魚逃走了》、《啪嗒啪嗒山的妖怪》、《朱瑞福游泳褲》、《大排長龍的胖舅舅麵包店》、《奇先生妙小姐》、《愚笨的小偷》、《有自信的小白魚》、《奇普的生日》等。
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