當所有孩子都安坐於教室內的書桌前，總有那麼幾個孩子像是屁股有蟲一般在座位上扭來扭去，或被教室內外的其他刺激吸引而東張西望，又或許太過熱衷敦親睦鄰，上課時不顧老師講課，頻頻和前後左右的同學開心聊天或玩耍。嚴重一點的，可能會起身遊走，甚至走到教室外追逐輕盈飛舞的蝴蝶，或欣賞天空中的美麗雲朵，也可能在去上廁所的途中被路旁成群結隊的螞蟻吸引而忘了時間，來不及回到教室。當大家在排隊時，他/她總是迫不及待並推擠前面的人，深怕輪不到自己。玩遊戲時，他/她總是最投入的一位，不論開心或難過，她/他總是真情流露，但也容易不小心失控而造成別人的不愉快。
像上述這般熱血的孩子，如果被置放於山林間，可能就是一個再正常不過的農人或獵人，喜歡大自然的空曠與自由，也享受凡事動手做的樂趣，步調悠閒自在，不必時時被耳提面命，也不怕沒辦法生存。在這個步調愈來愈快的世界，不只很多事情都已交給電腦和機器來取代人力，孩子也提早被要求在教室裡正襟危坐和書寫。人類好像逐漸隨著時代潮流而往機器人的性格去發展。在大都市裡，孩子的活動空間變小，親子接觸與同樂的時間變短，孩子被要求靜坐的時間也愈來愈長，對於活力四射的孩子而言，簡直是英雄無用武之地，就好像在大都會繁忙的街道上開著一輛高級跑車，無法享受馳騁的快感。
不少過動或容易分心的孩子，其實擁有十分豐沛的創造力，並且勇於嘗新，如果能被放在對的位置上，對社會或能發揮較大的貢獻。可惜目前的整體環境很難接納他們的特質，教育體系或家庭也缺乏足夠人力來提供輔導，現況不管對孩子或老師而言，都是一個很大的挑戰。
孩子在義務教育中通常沒有太多選擇，大多是被要求「要和別人一樣」、「凡事都要聽老師的話」、「學校規定的科目不管喜不喜歡，全都要學」，少有自主的權利。如果學校無法針對這類特質的學生更多彈性空間，孩子很可能會長期累積教育上的挫折，對學習倒盡胃口，進而心生恐懼、盡量逃避拖延，讓自己和別人更不一樣，更容易遭受異樣眼光。
當孩子長大進到社會中，這些活力充沛且文字能力較弱（或沒耐心）的人較傾向選擇在時間上與空間上結構性較低的工作，例如：外勤單位、司機、行銷工作、藝術創作、網路交易等，而避免從事必須長時間規律辦公的文書工作，或在時間上必須高度維持結構的工廠操作事務。由於個性衝動與人相處容易產生摩擦，過動症者也很容易被社會給邊緣化，較難獲得穩定的人際支持，造成惡性循環。
我們可以試著以車子來比喻這樣的人格特質。過動衝動的人，不管大人或小孩，就像一輛馬力和扭力都很好的跑車，唯獨剎車系統有點不靈光，往往衝過頭而得不到好成績。為了讓跑車能夠順暢運作，他們必須常常練習抓住踩剎車的時機（例如：自我衝動控制/接受心理諮詢），很可能還需更換部分的剎車零件（服用藥物提升腦力），好讓車子更能操控自如。
親愛的師長們，當妳/你發現自己的孩子是輛剎車失靈的高級跑車，而妳/你身為他的主要乘客，在陪伴他成長的過程中，你/妳可能會經歷有如雲霄飛車般的刺激，有時驚喜於高處的難得美景，有時則恐懼沿途的險象環生。你/妳會需要一顆很強的心臟，以及一群死忠的啦啦隊，在你/妳需要的時候為妳們加油打氣、或提供車子維修與保養。有時候，妳/你可能也會遇見其他的不靈光跑車和他/她的乘客，彼此交換會心的微笑，然後繼續上路。別忘了，沿途都設有休息站（醫療與社會福利），持續提供必要的協助。敬祝各位旅途順利～
本文章轉載自《黃雅芬兒童心智診所》官方網站
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