這陣子接比較多國小的校園演講與親職講座，
不少家長都會提出的問題是：
『關於教養，到底需要看多少書、吸收多少資訊才夠？
為什麼總是有應付不完的狀況與看不完的網路和書籍的參考資料？
有時真的覺得很累，
但更無力的是，那些建議方法都好像是亂槍打鳥，
對於教導孩子我們還是不得其法。』
此時，我常告訴家長，不論是書籍或網路等各種建議方式，
確實是參考而非公式。
更何況每個人都是獨一無二、全天下找不到第二個一模一樣特質的人了，
所以對待的方式一定要『量身訂做』，因材施教呀！
許多家長也坦承，
他們真的只想趕緊找到『速解法』來解決孩子『每個當下』的狀況與問題，
或是乾脆把孩子不符合家長期待的行為壓下來並扭轉，
可能使用體罰或各種不同的獎勵方式。
我個人認為，
能在孩子很小的時候就處理不來的家長，是運氣好的，
因為他們若願意尋求專業協助，孩子就能在小的時候塑形，
不會等到越長越大，行為模式都已逐漸成為習慣而難以調整，
但常常是到小朋友已經中高年級了，
家長才從不愉快又緊繃的家庭氣氛中，隱約察覺到事態變得嚴重。
我會建議家長還是可以多多參考各種教養資訊，
但必須衡量自己的寶貝的身心狀況、個性與該事件的各種條件是否適合套用公式，
不然應該只要選擇合用的點來應用即可。
剩下的就是，
好好地瞭解孩子的特質，努力並仔細地觀察他們的行為、與環境互動的因果關係等等，
找到促成孩子表現行為的根本原因，
針對原因來想辦法，才是治本的方式。
頭昏了嗎？
是不是說得太複雜了呢? 哈哈
簡單舉例來說，小學的孩子寫功課不專心怎麼辦？
我會希望家長先找到可能影響孩子專注力的原因，然後針對原因找解決方法，
而不是先套用自己所看到的方法，再看孩子是否適合來判定此法有沒有效果。
若書籍或網路資料建議改善孩子專注力的方法是：
『保持桌面單純、環境要安靜、多運動。』
然後我們就把小孩的書桌整理到沒有干擾物，
全家都安靜不吵鬧等他寫功課，有空就去跑步、游泳、騎腳踏車等。
結果嚴格執行這些方法後，
小孩寫功課還是不專心、拖拖拉拉...
這時候家長可能會覺得很困惑：
為什麼書裡、網路上的案例都說有效，為什麼對我的孩子就沒有用？
若孩子不專心的原因根本不是因為硬體環境因素，也不是缺乏運動，
而是有可能視知覺功能不良造成學習困難、
可能肌肉力量不足容易疲累、
可能感覺統合失調、
可能飲食作息等需要調整，或是其他各種不同的因素，
這樣就是沒有針對原因來處理了。
所以，我還是會建議家長們：
好好地用心觀察孩子，再選用適合的方式來對待，
確認後再行動，絕對可以事半功倍！
要是真的觀察不出個所以然，
不妨尋求專業人士評估後給予個別化的建議唷！
本文章轉載於《職能治療師黃彥鈞的部落格》http://othuang777.pixnet.net/blog
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