0～6歲是人一生中最精華的成長階段，對孩子而言，這段時期就是透過各種遊戲與作息來學習生活。其中，大約從2歲開始，孩子便已具備基本學習能力，對各種事物都充滿好奇心，並且喜歡探索，此時，爸媽應視孩子的動作發展歷程與大腦接收訊息的成熟度，提供培養各項才能的媒介。
臺北教育大學幼兒與家庭教育學系助理教授范睿榛表示，幼兒教育應該透過藝術遊戲化、生活遊戲化來進行創造，發展出學習動機，在孩子年幼時期就給予藝術教育的薰陶和養成，在生活中反覆練習與應用，往往對個人未來的人格、心理、情緒和價值觀都有相當大的影響，同時也會間接影響學習的態度、視野和成果，不僅讓孩子累積美感經驗，更能提升生活智慧，落實全人教育。
振興醫院物理治療師陳祐榕認為，爸媽在培養孩子各項才能時，須先了解嬰幼兒的動作發展歷程，包括粗動作與精細動作，粗動作是指嬰幼兒較大動作的發展，像是頭部、頸部、軀幹與四肢的大肌肉運用，例如：爬行、站立、走路、跳躍等；精細動作則是手部與大腦的協調能力，包括手臂、手掌、手指等小肌肉的運用能力。
方朱憲董事長進一步解釋，這些看似複雜又自然的動作並不能單靠嬰幼兒自身的能力完成，還需要充足的練習機會與適當的多元刺激才行。在嬰幼兒成長過程中，透過幼兒教育與才能養成，促進孩子的健康發育，也許爸媽會認為：「我的孩子這麼小，可以完成這些動作嗎？可以學習各種才能嗎？」事實上，每個孩子的能力可以發展到何種程度得視父母給予的教育而定。
在幼兒教育課程裡，大致分為五大才能的訓練，包括音樂、美術、舞蹈、戲劇、算術，這些才能的培養都是需要藉由各種活動與遊戲來學習，過程中當然會有失敗或遇到挫折的時候，但爸媽可以告訴孩子這是挑戰自我的一個過程，亦可透過適當的鼓勵或協助，使孩子覺得有趣，更願意繼續學習，以建立自信心、累積成長經驗，進而為未來學習做準備。
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年齡 |
粗動作 |
精細動作 |
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0～1歲 |
抬頭、俯臥、翻身 |
抓握物品、將東西往嘴裡送 |
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1～2歲 |
扶著物品站立、走路 |
拍手、撕紙 |
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2～3歲 |
跳躍、跑步、鑽洞、抓球、把球放掉 |
使用湯匙、翻書、拿杯子、塗鴉 |
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3～4歲 |
扶著欄杆下樓梯、走一直線、單腳跳1下 |
拼圖、畫簡單圖形 |
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4～5歲 |
不扶東西下樓梯、持續單腳跳5下以上 |
會使用鍵盤、剪刀、畫出人物的外觀、傳接球 |
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5～6歲 |
騎有輔助輪的腳踏車、墊腳走路 |
單手接球、雙手接住反彈球、畫出人物表情 |
