小朋友玩積木不是只會推倒！一次看懂孩子玩積木的7個發展階段

「老師，我想教小孩疊積木，但他只喜歡拿著逛大街耶…」
「小朋友玩積木每次都只會疊高再推倒，玩法很單一」

積木玩具最棒的地方大概就是老少皆宜，且幾乎是每個幼兒園角落的標配吧。但你知道嗎？玩積木的方式也會隨著年紀有所變化，所以看似單純在啃咬、蹂躪積木的寶寶，其實也是依循他們的發展階段在「遊戲」唷。

這篇文章就來談談「積木遊戲的七個階段」，家長可以看看不同年齡孩子的不同玩法，並引導他們從遊戲中拓展學習經驗哦！
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1.  探索及拿取（0-1歲）

孩子此時會以最直接的感官跟動作經驗探索積木，例如用手摸一摸、拿起來丟、聞聞看、咬一咬，或隨意堆疊擺放。在這個階段，還沒有任何搭建的形式出現。

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2. 疊高高或排長長（1-2歲）

遊戲時，孩子會把積木堆疊成高塔或排成一列，並且反覆在完成後，將其推倒重來一次，藉此學習「因果關係」的概念，即越疊會越高、推了就會倒塌等。

15個月：可疊2個積木

1歲半：可疊3個積木

2歲：可疊6個積木
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3. 搭橋（2-3歲）

此時孩子可以在兩塊積木間留一點間隔，再橫擺上一塊積木，做成橋、山洞或是拱門的形狀。這時可以提供孩子一些配件，例如小汽車，讓他假裝是車子過山洞，創造更多元的玩法。

4. 建圍牆或封閉結構（3-4歲）

開始嘗試把積木圍成不同形狀，類似圍牆或是柵欄，慢慢發展出裡、外跟旋轉的空間概念（把積木轉個邊，讓它可以圍成一圈）。

（圖／取自培果教育）

5. 形式對稱（4-5歲）

在此階段，搭建好的積木左右兩側形式會更對稱、平衡，有時甚至會增加一些裝飾點綴。例如在拱門上放個三角形代表旗子。
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6. 建構與命名（5-6歲）

會在蓋好之後，幫作品取名字，如恐龍王國、企鵝樂園等等，為發展想像力及創造力的階段，但尚無法提前計畫，故都是在作品完成後才描述自己蓋了什麼。

7. 預先規劃或重塑（6歲以上）

會先規劃跟草擬，常在開始建造前就先說要蓋什麼，較多計畫跟思考的能力。此時的成品比較精細、完整，而且喜歡重塑或複製看過的建築，如台北車站、迪士尼城堡等。

年幼的孩子可以從組合時沒有方向性的木頭積木開始，再慢慢進階到尺寸較大、容易拼接組裝的大顆粒積木（Mega blocks），最後才是卡榫較小且建構變化複雜的樂高積木（Lego blocks）唷。

對於一般的積木較能熟悉掌握後，也可以讓孩子嘗試看看牽涉許多機械原理的智高積木（Gigo blocks），此種積木有三角、弧形、1/4圓形跟正方形，還有木樁、輪軸等配件， 可以讓孩子進一步發揮想像力，創造出更多不同作品唷！
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參考文獻：
Cohen, L., & Uhry, J. (2007). Young children's discourse strategies during block play: A Bakhtinian approach. Journal of Research in Childhood Education, 21(3), 302-315.
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Casey, B. M., Andrews, N., Schindler, H., Kersh, J. E., Samper, A., & Copley, J. (2008). The development of spatial skills through interventions involving block building activities. Cognition and Instruction, 26(3), 269-309.
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Keen, R. (2011). The development of problem solving in young children: A critical cognitive skill. Annual review of psychology, 62(1), 1-21.

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本文章轉載自《Baego培果教育》臉書專頁