當小孩步入幼兒階段，所有的發展、思考模式都會跟嬰兒不一樣，這時候的他們活動力更旺盛、好奇心也更強烈，父母也必須配合孩子的成長，有不一樣的教育模式。
在嬰兒期，幾乎所有事情都是父母代勞、幫孩子做好好。但等到小孩進入幼兒期，能聽得懂大人說話後，就可以試著放手讓他們學習自理生活，例如自己吃飯、自己摸索著穿脫衣服、自己一個人玩耍，甚至用安全的方式幫忙做點家事：幫忙洗菜、洗玩具。這時候大人必須要克服的是「小孩越幫越忙」的不耐煩或是衍伸出來的髒亂，因為這一切對小孩而言都是新鮮的，一開始一定都是用玩耍的心態在做事，但也可以從中學習自己照顧自己、漸漸長成獨立的大人。
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不曉得大家是不是一樣，在小孩出生頭一年都很怕小孩哭，一聽到小孩哭就開始心悸焦慮，不管小孩要什麼通通奉上；更不敢放他一個人，怕他不小心跌倒撞到頭、破皮、受傷。但是等到小孩能夠溝通以後，就要用另一種方式讓小孩認識危險。
當然我們不是放小孩自生自滅，什麼都不告訴他就讓他玩剪刀、玩火，或是利用自己大人的優勢盡情打壓小孩，而是在教育小孩過程中，畫出一條界線，讓他知道如果超過界線就有可能會受傷，會痛；而不能做的事情更是不論他怎麼哭、心情多不好、多生氣，不能做就是不能做。
這時候要克服的是「小孩聽得懂、但心理上無法接受」，而這種挫折感從小就要讓小孩體會：不是他想要，就得所有人配合他，而教育也是從這時候開始變得困難，因為這時候的小孩會開始叛逆、為了不高興而哭，變得不講理。大人在教育的時候也就得多一份耐心，不斷地跟小孩解釋。
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當小孩進入叛逆期，「不要不要」似乎變成了他們的口頭禪，什麼都不要、不要洗澡、不要吃飯、不要睡覺，增加大人許多煩惱。但有時候我們還是要尊重孩子的意願，讓小孩練習說不要、練習拒絕：不要穿這套衣服、不要玩這個玩具、不要看這部影片，給他們適度的空間練習拒絕，以後才有辦法保護自己、勇敢地提出自己的想法。但不得不說，讓小孩對哪些事情說不、哪些是孩子一定得接受的事情，可能連夫妻的意見都會有所不同：爸爸說可以不用洗澡、但媽媽堅持要小孩洗澡，這時候夫妻雙方可能就要先有共識，才不會有雙重標準。
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在育兒過程前一年我們更是不斷接收到：陪伴的重要性，為了安全、小孩的安全感，給小孩愛的環境，在小孩一歲以前我們幾乎寸步不離，走到哪就帶著小孩去哪。但當小孩逐漸長大，專注力越來越長的時候，我們可以漸漸放手，讓小孩在安全、我們看得到的地方，讓他們獨自玩耍。兒童心理師Rachel Busman更解釋：「小孩獨處是他們逐漸獨立的過程，而且大人在忙的時候，他們更要學會耐心等待、自我調節空閒時間、跟了解自己。」兒科醫生Ana Pal：「幼兒獨處不只可以讓大人稍微休息一下、做自己的事，孩子獨處時更可以激發他們的想像力、獨立性，而不再事事都有大人指揮。」
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雖然幼兒還在學講話、邏輯建構的階段，但適度的讓小孩參與大人的談話，其實對於小孩語言學習、以及成就感都有極大的好處喔～畢竟大人的話題廣泛多了，而且包含更多艱深的詞彙跟用法，可以迅速擴充小孩的知識庫；而且讓小孩參與大人的話題，小孩也會覺得自己是個「小大人」。有了「自己是大人」的自覺後，其實小孩子會更容易接受不喜歡的東西。（因為爸爸媽媽是大人、爸爸媽媽都有在做，自己是大人也要做）
在嬰兒進入兒童的階段，小孩的思想、言行舉止都會有很大的改變，他們也剛好卡在：能做一點點事、我們又不放心的階段。但如果我們能給小孩足夠的信任，他們會長大得很快、越快能夠獨立、獨當一面喔！
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