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孩子說:「我是不是該消失?」-關係霸凌看不見傷口,卻最讓人心碎

「媽媽,我覺得我是不是壞掉了?是不是應該被送回去修一修,再回來你身邊?」一位媽媽在社群分享不知道該怎麼幫助自己的孩子,孩子語氣充滿無助和失落,媽媽則是既心疼又無奈。關係霸凌無所不在,我們應該怎麼幫助孩子度過人際關係的疼痛期呢?
孩子說:「我是不是該消失?」-關係霸凌看不見傷口,卻最讓人心碎

 

「媽媽,我是不是該被修一修?」關係霸凌下,那些說不出口的痛

孩子的低語:想消失的夜晚

「媽媽,我是不是該被修一修?」

那一夜,9歲的珍珍又睡不著覺,起身默默流淚、焦慮不安,他終於在媽媽面前卸下心防,一邊吸著鼻涕、一邊低聲問:「消失是什麼?我好像是所有孩子裡最做不好的那個……我實驗做不好、運動不佳、吃飯偏食、睡覺也睡不好……我到底有哪裡好?」

他說自己很想消失,覺得這個世界容不下他,學校也沒有他的位置,甚至天真地想:「或許可以把自己送回去修一修,再回到你身邊。」修好的自己,或許能讓父母不再擔心,也能被同學喜歡。他輕聲說:「我常常說我以後想幫助很多人,但我這麼差,能幫助誰?」

媽媽聽了,只能緊緊抱著他,心疼卻無言。像珍珍這樣的孩子,很多父母可能會以為是「別人家的事」,但其實,自己的孩子,也可能正承受著看不見的傷害。

 

關係霸凌是什麼?殺人於無形卻令父母心碎!

關係霸凌(Relational Bullying,也稱為社交霸凌或間接霸凌),是一種不透過肢體暴力,也不會直接言語攻擊造成別人關係傷害的一種霸凌方式,最主要是破壞一個人與他人之間的關係、名聲,導致被霸凌者被孤立、被排除、信心全無。

常見的形式包括:

  • 排擠:不讓某個孩子參加活動、刻意換組、不邀請對方加入遊戲或聊天。

  • 散布謠言:在背後說對方壞話,甚至捏造故事。

  • 公開羞辱:群體中嘲笑、貶低對方,例如「他很奇怪,不要理他」。

  • 操弄友情:例如「如果你跟他玩,我就不跟你玩」,操控他人孤立目標。

  • 冷暴力:故意忽略對方、在團體中視若無睹,不與其互動。

關係霸凌最可怕之處在於隱形且難以舉證。孩子常無法清楚表達痛苦,因為沒有明顯傷痕。留下的,是深深的自我懷疑、孤單與恐懼。長期下來,孩子可能出現自我否定、社交焦慮、憂鬱,甚至自殘或自殺念頭。

 

珍珍的故事:眼淚不是脆弱,而是求救

珍珍是三年級學生,喜歡畫畫與獨處。他不是班上活躍的孩子,但努力遵守規則,也渴望交朋友。然而,他總被排除在遊戲和小組之外。孩子們會偷偷換組,不和他一組,甚至對著別人說:「他來了,我們快走!」

媽媽一直以為珍珍只是「交不到朋友」,直到有一天,他說:「我覺得自己是不是活該,大家都討厭我。」媽媽才驚覺,他不是孤單,而是被排擠。難怪每一夜,珍珍總抱著娃娃入睡,常夜驚、說夢話:「對不起,我不想再讓大家生氣了……」

關係霸凌不是拳頭,而是排擠、嘲諷、冷眼與沉默。那種「不被需要」的感覺,比直接攻擊還難痊癒。孩子無法用語言完整表達痛苦,只能透過「我很差勁」「我應該消失」來傳達心底的傷。

 

▲受傷害的孩子,娃娃是他心裡最柔軟的慰藉,如果不孤單,還需要娃娃嗎?

 

如果你的孩子是霸凌者,該怎麼辦?

並非所有霸凌者都是惡意。許多孩子只是「跟風」,想融入團體,或認為排擠他人會讓自己更受歡迎。他們可能並未意識到自己的行為已傷害了別人。

如果你的孩子是霸凌者,該怎麼引導他?

1.詢問動機

問問他很重要,因為他也許也有委屈或是害怕要說,比如是不是覺得這樣會讓自己變得更受歡迎?或是怕自己不跟著孤立別人,也會被孤立?還是說對方真的做了什麼讓你不舒服?

→透過了解,可以讓孩子先梳理自己的動機,幫助孩子釐清,也許只是一場誤會。

2.觸動感受

用他的行為反問他「如果你受到同樣對待,你會心情不好多久?」。

→藉此告訴孩子他的選擇,可能會引起別人的釋懷或是傷痛,請他練習對自己的言語負責任。

3.感化教育

當你的朋友欺負別人,你應該要能夠判斷這是一件不正確的事,而不是跟著做,真正被喜歡,從不會建立在「跟風」下,而是真正的正直和善良。

→沒有人有權利可以排擠誰,倘若你的朋友排擠誰,將來有一天也有可能排擠你,因為壞朋友就是會做這樣的事。

4.勇敢道歉

如果你的孩子霸凌別人了,請他鼓起勇氣認錯、並且道歉,這是一種長大的開始,也給對方一個修復關係的機會,並且從現在開始不再參與別人的八卦。

→真正的帥氣和美麗是成為讓別人感到安心的人,而不是讓人感到害怕的人。

 

如果你的孩子是被霸凌的,他需要的不是「堅強」,而是理解與接住

很多父母面對孩子說「我想死」「我好難過」的時候,第一時間是:「不可以這樣想」「你怎麼會這麼想不開?」但其實,這些話等於在告訴孩子:「你的感覺是錯的。」

★當孩子感覺世界不容他時,最需要的是知道「有人會一直站在他這邊」。

  • 先陪他哭:讓孩子知道「你的感覺可以被接納,我在這裡」。

  • 不要急著找解方:先傾聽,陪他梳理被誤解、排擠或遺棄的傷。

  • 尋求專業協助:心理諮詢或與學校輔導老師合作,幫助孩子重建自信與連結。

★父母可以怎麼幫助被排擠的孩子呢?

1.接住情緒

告訴孩子:「你不是孤單,我在這裡,我們一起想辦法。」

2.建立自信島

  • 交付任務:簡單家務或生活任務,讓孩子體驗「我能做到」。

  • 找出亮點:發掘孩子的興趣與專長,給他被欣賞的機會。

  • 積極參與:參加課程或社團,幫助孩子重建人際自信。

3.用繪本或故事幫助孩子理解人際互動

繪本,是讓孩子進入自己與他人世界的柔軟入口,以下是幾本適合霸凌議題、情緒療癒與人際互動的優質繪本推薦:

  • 我們一樣不一樣

  • 我為什麼這樣做:情緒管理與人際關係認知繪本

  • 10層樓的張數公寓:幫助孩子培養良好人際關係

  • 你好嗎:18則關於自我認同與人際關係的動物童話

  • 我不想上學:陪伴孩子面對校園霸凌

  • 原來這樣就是霸凌

  • 那又怎樣?

  • 別人笑我,怎麼辦?

  • 我不要當一隻青蛙

這些繪本能幫助孩子理解人際情境、情緒詞彙,並引導他建立正確的互動方式。

 

願我們做孩子生命的彩虹,成為接住他的那道光

霸凌這件事,有時不是一拳打下去才算數,而是一句話、一個眼神、一次故意的忽略,孩子的世界,比我們想像的複雜許多,他們正在摸索自己是誰、該怎麼與他人相處、怎麼在團體裡找位置。他們很容易受傷,也很容易把責任怪在自己身上。

但只要有一個人願意相信他、接住他、陪他走,他就有機會活下來,並且越來越好。

如果你是那個孩子的父母,請記得:你可以是他的燈塔,也是他的避風港,讓他知道,不管世界多冷,家永遠是最溫暖的地方。

 

撰文/王佳琦

圖片來源/PHOTO-AC

 

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