孩子發音錯誤怎麼辦？語言治療師教你構音課、正音班該怎麼選擇？

構音課程是什麼？

構音課程是一種語音矯治的課程，是由經過數年培訓並完成實習時數，通過國家考試後，領取醫事人員執照的語言治療師所安排的課程，課程目的是「矯正發音」。

通常多數時候孩子會出現在語言治療師面前，都是由家長主動或被動地意識到孩子的發音錯誤，已經造成其在生活中溝通效度不佳，進而帶孩子到醫療院所掛號（兒童復健科／耳鼻喉科／兒童心智科）。

透過這些專科醫師的會診，進而轉介給語言治療師後，替孩子安排語言／言語評估事宜，進行一系列的語音產製評量與觀察，並加入家長晤談等結果分析，確認孩子現階段的發音問題，確實需要進行治療，才會進行構音課程的安排。

發音錯誤不會自己好嗎？

►這題的答案：可能會，也可能不會。

為什麼這麼說呢？孩子在語音發展的過程中，會經歷所謂的「臭乳呆」時期，奶音奶音的發音方式真的好療癒～但這僅限於孩子還只是個小寶寶（1～3歲），多數孩子雖然會經歷2～3年的臭乳呆時期，但這時期的語音錯誤是可被允許的！孩子也會隨著時間推移以及能力進展，慢慢地學會正確的發音方式

但是若孩子的發音錯誤持續到 3 歲半、4 歲、4 歲半…....發音卻一直都沒有愈來愈清楚，怎麼好像就有點擔心了...…

發音錯誤持續到 3 歲半之後仍未見改善，可能就需要專業介入，否則會影響孩子的自信和自我認同並延續到成年。

部分有發音錯誤問題的孩子，即使到了四歲後，確實仍會隨著年齡以及生活等不同的學習經驗而漸漸轉好，但卻有一群孩子沒有經過「適切的教學介入」，是無法學會正確的發音技巧的，若在成長過程中被忽視了治療的需求，這樣的構音錯誤就會延續到青少年甚至是成年……造成孩子對於說話的自我認同產生負向感。

發音錯誤該找哪種專業？

語言治療師是處理「語音」的專業人才

有許多人對於孩子的發音問題首先會想到「正音班」，而不是尋求語言治療師的協助，這就要歸咎於語言治療師的專業推廣的還不夠。語言治療師所執行的「構音治療課程」和坊間常見的「正音班」，有什麼本質上的差異？收費如何？課程目標以及教學方式等比較，整理如下表：

找語言治療師之前，我可以做什麼準備？

語言治療師確實能夠經由評估，了解孩子的發音能力表現，進而替孩子設計並規劃相關的介入與擬定適合的治療策略，但在開始安排語言治療課程之前，我可以做什麼來幫助孩子？更了解孩子需要什麼。

一、紀錄與整理孩子的錯誤語音種類

如果發現孩子有明顯的語音異常，可以準備一張紙或小冊子，做以下的紀錄

• 在哪些詞彙和語音上有構音錯誤的情形。
• 是否會穩定性地使用某一個語音，代替原本應該被發出的語音？還是不固定？
• 發音錯誤出現的頻率與場域。
• 在大人給予提示與示範下，能不能改善構音？
• 孩子的口腔活動能力是否足夠？
• 有沒有口腔動作不協調或靈活度不佳的情況？
• 孩子的進食習慣只吃軟不吃硬？

以上這些都可以先行記錄下來！未來有機會安排到語言治療課程時，再交付給老師，語言治療師就能夠更快理解孩子的能力基礎！也能更好地替孩子安排課程！

如果不知道從何整理起孩子的發音問題，也想要知道有哪些口腔動作可以引導孩子嘗試，可以參考靜靜老師所編製的〔評估工具〕 （非標準化）語音異常評量測驗工具 014。

二、放慢速度，示範較為誇張且明顯的發音

人在對話時的語速是非常快的，多數時候如此快的說話速度，是難以成為孩子能夠學習正確語音的範本，因此當孩子發出錯誤的語音時，大人盡量別只是不斷要求孩子重複發音，卻忽略了「放慢速度示範」的重要性哦！

如果大家覺得生活中要停下來讓孩子學習發音有困難，沒有教學的媒材，可以參考靜靜老師製作的〔言語教材〕 —29個華語注音詞彙表 025，能夠更快速地聚焦在不同的目標音上哦！

資料來源＼靜靜老師說語言

圖片來源＼photo-ac