編按：國際學校、國際班、國際部雖然名稱有異，但本質上都以全天、全英語授課，且以外師為主，採用國外課本教數學、歷史等各科，孩子必須先有一定的英語程度，才不會跟不上進度。國際班通常有入學考，且可依能力分班。
在銜接升學進路上，國際班設定要送孩子出國念書的家庭為主，希望小朋友提前適應國外的語言文化、上課方式，學校也能提供許多申請國外大學的輔導相關資源。「上課很少手寫，數學可用計算機，不需背化學元素表，每學期都要製作專題......」，是國際學校過來人自評與國內教學最大的不同，但專家提醒，國際班體系的中文課時數較少，學生國語文聽說讀寫力相對較弱，如果念到一半想要轉回國內體系並參加升學考，難度會很高，也可能產生適應上的困難。
《親子天下》專訪中部某國際學校12年級學生，以第一人稱回顧她念了6年的學校的四大挑戰也給想念的學弟妹和家長一些務實建言：
我是一個國際學校12年級學生，國中以前念的是一般的公立國小，只在課後補兒童美語，從7年級進來已經待了快6年。
學科都用英文教學，讓我一度想離開。剛開始最不習慣的是，各科用的都是國外中學生的教材，外師授課只講英文，這對於國小只有上過幾年美語補習班的我來說，難度和挑戰相當高。剛進去的英文能力分班，我被排到四個班裡的最低階那一級，對我打擊很大，甚至有過想離開的念頭。
經過一學期後慢慢跟上，也發現唸國際部的英文能力挑戰只是其中之一，更重要是要參與團體討論和製作專題，也要有一顆開放的心，經常和老師同學討論國際間發生的重要事件，並勇敢提出自己的想法。我覺得在國際部必須改變我們熟悉、傳統的抄筆記和背誦式學習，要訓練自己不要死讀書，國外的教育方式鼓勵多問問題，不懂就問老師同學，這樣會更容易融入國際部的氛圍，過程中當然也會練習到口說、聽力，即使你英文再不好，只要敢說、敢做就不會吃虧。
這裡的學習模式也很不一樣，我們用的是國外課本，內容和教法的確比較靈活，很少手寫，上課常拿出電腦打小論文、作業多在數位平台上完成，數學課可以拿出計算機來運算，不用背公式，也不必死背化學元素周期表，這些知識都用 google 就好。
我有很多國小同學念的是一般國中，他們都認為國際部學生相較起來沒有什麼考試壓力，但其實我們6年內仍有一定的壓力，父母繳了高額學費，未來就是希望孩子能申請到理想的國外大學，我們必須為這個目標更努力。例如美國大學會看你的活動有沒有很多元、志工時數多不多、展現出什麼樣的興趣；英國大學就看你的學術熱情，假設我今天想申請心理系，有做過一些相對應的實驗嗎？相較於國內的學習歷程檔案會更多面向。
但依照台灣的規定，待在學校上課時間太長，從7點50上到17點10分，學生已經沒力了，連晚上要去當個志工也不可能，只能壓縮自己的休息時間，周末來補做這些事情，人人都忙到不可開交。
在校內會遇到各種各樣不同的人，有的家裡很有錢，花錢如流水，買個生日禮物動不動5,000元起跳，我和哥哥看了都嚇到。也有些人會挑戰國內的法規，例如偷偷使用電子菸，他們的說法是「反正我將來要去國外念書，在國外這些都不違法呀」，越念越「走鐘」的行為並不算少見，我覺得念國際學校考驗著一個孩子從小養成的價值觀，以及家庭教育是否給予夠強的支持力量。
因為我們家族的小孩都打算出國念大學，我還是會推薦自己的弟弟妹妹，可以來這所學校唸國際部，但是言行舉止最好盡量低調，因為你真的不曉得身邊同學的家庭背景，也很怕自己無意間得罪了人，惹來不必要的麻煩。真正有錢人的世界我們不理解，國際部就像一個小小世界，讓人大開眼界，也提早適應去國外念書的生活。
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