年前再添一樁虐童事件！日前有多名家長聯合爆料，指控台中市大家搶著入學的名校麗喆雙語學校附設幼兒部，有女教保員長期虐童，且全班20名幼童有「半數以上」從小班到大班，輪流被女教保員施暴至少長達一、兩年，但校方卻全然不知，實在非常誇張。
起初是前幾日有家長在群組上傳孩子背部、臉頰傷痕累累的照片，也到學校質問，校方當場坦承教保員有施暴情形，目前已遭校方停職調查。接著其他家長也察覺不對勁，回憶起去年曾發現孩子額頭有傷痕，孩子稱是「老師打的」，但教保員卻推說是開廁所門時不慎撞傷；另有孩子嘴角受傷，教保員說是指甲劃傷。後來孩子改口說不是老師打的，家長才未繼續追查下去，如今才知道原來是教保員威脅孩子們有「小眼睛」跟著，不能告訴家長，等於是逼孩子說謊，家長們想起自己的疏忽讓孩子們長期處在暴力陰影下，紛紛感到相當自責。
然而，讓家長更不能接受的是，明明有多位家長站出來指控教保員施暴並驗傷，但校方在25日通報教育局時，卻只通報1名幼童被打，而教育局這2天也無任何作為，甚至到26日都還看到該名女教保員在校內走動。
台中市教育局表示，25日接獲校安通報，女童於24日下午嘔吐，被老師帶進廁所打臉頰，家長怒批孩子已經表示吃不下，老師還硬逼她繼續吃。園方了解教保員確有不當管教已通報校安案件，已於25日作停職處分。這名教保員過往沒有不良紀錄，已組專案小組調查。
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近年來幼兒園老師對幼兒施暴的案例層出不窮，使得家長們心慌慌，不只要擔心孩子是否適應不良，還要擔憂老師對孩子好不好。
有些老師面對壓力時缺乏調適能力，或者原先對孩子們的熱情就不是很高時，不難想像某些老師可能就會使用不適宜的管教方式去管理孩子，或許，不見得是直接性的體罰，但是，有時候威脅性或是吼叫性的語言，對小小的心靈來說，也是另一種傷害。提醒家長，若發現自己的孩子被霸凌，且對象竟然是班導師，以下作法提供給家長參考：
若孩子為大班生，理論上口語表達應能說出前因後果，可以請孩子重述一次事發經過並錄音，接著到幼兒園調閱監視錄影畫面，也可以詢問其他同班小朋友，看是不是真的發生這些事，也進行錄音。蒐集到越多同班孩子的錄音，越有利。
如果幼兒身上並沒有明顯外傷可以構成體罰或被霸凌的證據，建議家長也可以帶孩子前往兒童心智科評估身心狀況，若醫師開立診斷證明書也能成為證據之一。
若不積極花時間蒐證，只是一聽到孩子說什麼，就直接去學校反應，園方很容易可以用：「只是偶發事件」、「只有一次而已」、「老師是在教導他們，而非懲罰。」等說法輕易回應，如此一來，就更難讓不適任之教師注意並且改正其行為。
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市議員收到家長陳情後，一般都會儘快協助向幼兒園所在地的主管機關提起申訴，倘若家長仍不服機關所作之評議決定，可再提起後續的訴願及行政訴訟。根據幼兒教育及照顧法第27條第1項第2款，如教保服務人員行為不檢損害兒童權益，其情節重大，經有關機關查證屬實者，不得在幼兒園服務。
若老師有虐童、霸凌狀況，可能會涉及「幼兒教育及照顧法」、「教師法」還有「兒童及少年福利與權益保障法」，情況若更嚴重，幼兒園教師還可能會吃上民、刑事官司。若發現有遭虐待或侵害之情事，家長除了可撥打110報案電話之外，也可以多加利用113婦幼保護專線。
拒絕暴力：113
反霸凌專線：0800-200-885
尊重身體自主權：113、110
只要施暴的老師還在班上的一天，相信孩子絕對會每天哭著上學，哭著回家，若爸媽不捨孩子繼續在這樣的環境成長，最好盡快找尋更適合的學校轉學，幫孩子重新找回笑容。
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