活動量大的孩子不要急著教，先慢下來再說

今天一位家長帶著即將滿四歲的小女生進來治療所進行諮詢評估，由於家長比預約的時間早了一些，治療師直接請家長先帶著孩子進入教室內熟悉環境，過了一會兒之後，治療師進入教室看到的是一片狼藉，地上怎麼都是球！

家長極力著想要制止孩子的行為，制止了第一顆球，孩子很快的就又拿第二顆球丟了出去，家長見到治療師一臉尷尬的說「不好意思，我已經要求她不要拿，她就是不聽！」

治療師看看孩子的行為，也看看家長跟孩子的互動後，微笑著說「沒關係！」

家長急著說明解釋「孩子很過動，目前不太會講話，很多認知的東西都教不會，在幼兒園裡老師很困擾，不知該怎麼教，就建議我們要上治療課。」

說完，孩子從高高的軟墊上跳了下來，家長看到這一幕直接大喊「危險！」

孩子完全不理會家長的聲音，跳完之後，持續在教室內跑來跑去，一下子丟玩具，一下子丟積木，家長也很忙的幫孩子收拾善後，撿起玩具，又撿起積木，同時嘴巴也不得閒的說「停！不要再丟了！也不要再跑了！給我回來！」

孩子似乎越說越故意，越丟越起勁，家長氣急敗壞的說「妳再給我亂丟，我要生氣了喔！不要以為在外面我不敢修理妳喔！」

孩子完全不理會家長的威脅，再次爬上高高的軟墊上，準備要跳了下來，家長急著衝過去抱住孩子，孩子在家長身上扭來扭去，鬆脫家長的束縛後，又跑了起來。

家長有點喘的說「她在家都是這樣，我都不太敢帶她出門，完全不知道危險！」

家長話才說完，孩子又爬上高高的軟墊作勢要跳下來，家長見狀，眼睛瞪著孩子充滿警告意味的說「妳給我跳跳看！」

孩子對著家長笑一笑後，再次從軟墊上跳下來，治療師看到這一幕後，笑著對著家長說「她真的跳下來給妳看耶！」

此時的家長已經氣到冒煙，更火的說「我叫妳別跳，妳還真的給我跳下來！」然後轉頭看著治療師說「我真的已經不知道該怎麼教她！用打的、用罵的都沒用！氣死我了！」

治療師趁著孩子跑到身旁的時候，一手抱起孩子，將孩子放在椅子上，示意孩子坐好，同時對著孩子說「要坐~好。」

孩子看看治療師後，想要起身離開，治療師用手掌貼著孩子的肚子，很有技巧的把孩子推回椅子上，同時跟孩子來個擊掌的動作。

孩子笑笑的看著治療師再起身一次，治療師一樣將孩子推回椅子上，就這樣來來回回數次，隨著每一次的動作，治療師施放在孩子身上的力量也越大，甚至是大到孩子無法起身的力量，故意讓孩子做出無效的身體反抗用力動作，過程中，治療師一樣用緩慢起堅定的語氣說著「坐~好，等等！」

慢慢，孩子坐在椅子上看著治療師，不起身了，不過從孩子的眼神透露出，孩子似乎在期待什麼。

果然，才一下下時間，孩子趁著治療師縮手的那瞬間，就急忙要起身離開，治療師也不是省油的燈，早就洞察孩子的行為，趁著孩子起身離開一兩步的距離後，再次把孩子推回椅子上，口中一樣說著「坐~好，等等！」

嘗試幾次後，孩子妥協了，不離開椅子，一直看著治療師。

這時，治療師拿出積木，孩子看到就急著要搶積木，治療師制止孩子的動作後問孩子「這是什麼顏色？」

孩子眼睛看一下積木後就轉頭看別處，口中回應著「嗯嗯。」

治療師再拿出不同顏色的積木，同時用手把孩子的頭轉了回來說「這是什麼顏色的？」

孩子看了一下後，一樣回應「嗯嗯。」

治療師微笑說「很好！」再拿出另外一塊積木，同時限制孩子的頭部只能注視前方，然後詢問孩子「這是什麼顏色？」

孩子一樣看了一下後回應「嗯嗯。」

治療師微笑說「很好！」準備再拿出積木問孩子時，媽媽帶點開心的問治療師「她都答對嗎？我在家都教不會！」

治療師不想破壞媽媽的期待說「我再試一次給您看。」治療師拿出積木問「這是什麼顏色？」

孩子這次沒有轉頭看別處，反而雙眼看著積木回應「嗯嗯。」

治療師用誇大的語調、表情與動作讚美孩子「很棒喔！」

家長失望的說「她都沒答對啊！她還是不會啊！」

治療師說「她卻實都不會，不過會不會不是重點，重點是孩子的眼睛要看來是重點！」

媽媽急著回應「她眼睛真的都沒在看，很容易就分心，注意力很差，我真的教得很挫折！」

治療師安慰媽媽說「至少孩子後來有在看啦！」說完之後，治療師將積木放在地上，讓孩子坐在椅子上，然後下腰將地上的積木插放到積木盤上，同時治療師的手臂放在孩子的背上，給予孩子一定力量的壓力，不讓孩子起身。

孩子坐在椅子上，身體下腰，雙手支撐地板，雙手交替的將