新竹市客語親子團發起人戴蘊思，分享與孩子用客語進行親子共讀的過程，甜蜜而美好，甚至幫自己找回了母語。
「語言、文化與歸屬感密不可分，聊天時用客家話叫對方名字，懂得日常對話的問候語，會有一種身分認同感。」
所以，戴蘊思和先生從孩子出生起，便規劃要實行「雙語」教育！由於先生是閩南人，於是決定好一個與孩子說客語，另一人說Holo話，在家裡的場域，除了這兩種語言，盡量不說其他的語言。
因此，夫妻倆從兩個孩子六個月大開始進行親子共讀。「透過用客語進行親子共讀，也給了我重新學習客語的機會！」
「孩子們跟阿公、阿婆的感情特別好！」戴蘊思笑談起家中一對兒女，說得一口流利的客語和Holo話，能流暢跟祖父母對談，讓長輩在家族聚會驕傲誇獎孫兒女會講母語，無形中也拉近了與上一代的距離。
建立孩子對母語的榮譽感
不過，隨著孩子逐漸長大，華語會變成學校同儕間的強勢語言，戴蘊思強調，此時需要建立孩子對母語的榮譽感，「繼續跟他們講客語，或辦客語活動請孩子擔任小助手！」當孩子視母語為榮耀，自然養成自我認同的人格基礎。
音樂人林生祥女兒早產，夫妻倆擔憂掛心，期盼她健康，細心呵護成長過程中，竟意外撫平自己童年的傷口，親子互動化為一首首客家童謠。
女兒住在新生兒加護病房的保溫箱，那兩個多月的時間，林生祥和太太幾乎日日去看她，隔著小小的保溫箱，三十分鐘的探病，幫不了什麼忙，於是天天在加護病房開起小型演唱會。
對女兒的教養，林生祥有自己的一套想法，堅持讓孩子從小生活在母語環境，為了不過早接觸華語，甚至跟女兒一起看宮崎駿電影時，還故意關掉華語配音，改成日語發音，再逐句用客語翻譯給女兒聽。
從女兒會講話、會玩一些遊戲時，林生祥就帶著她一路亂玩、亂唱，用客語唱電影配樂或主題曲，所以在創作童謠的時候，他最原始基本的想法就是希望能「亂玩亂唱」。
林生祥表示，女兒在客家三合院長大，講客語是很自然的事，「根本不用思索小孩會不會講母語！」但他看過很多客家爸媽，即使客語說得很好，仍沒有習慣跟孩子說客語，甚至覺得因為下一代不會講，所以一開口永遠是說華語。
林生祥提醒，如果希望母語能傳承下去，就要不斷的練習，孩子回到家裡，立刻轉換說母語的開關，父母的陪伴與堅持，絕對是持續母語教育最大的驅動力。
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